文档介绍：《背影》教学设计
谯城区沙土镇沙土中心中学 田正魁
教材分析
《背影》是八年级语文第二单元第七课。第二单元是在第一单元(以战争为话题的单元)的根底上发出的呼唤：再也不能让人类之间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱，所以第二单元《背影》教学设计
谯城区沙土镇沙土中心中学 田正魁
教材分析
《背影》是八年级语文第二单元第七课。第二单元是在第一单元(以战争为话题的单元)的根底上发出的呼唤：再也不能让人类之间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱，所以第二单元以“爱”，让学生从课文中感悟到“爱"这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。（精品文档请下载）
人们总是说，母爱温情如水，父爱厚实如山,同学们都是沐浴在爱的雨露下幸福成长的，爱是世界上最美的语言，爱是征服人类最有力的武器，也难怪铮铮铁汉朱自清先生，，浓缩在方寸之间，就是父亲的这个背影,几十年来感动了无数读者，令许多人泪湿衣衫。（精品文档请下载）
学情分析
     本班学生的语文学习习惯较好，在本片区同年级3个班处于中偏上的程度，听说读写思查和自主、合作、探究才能较强，有一定的分析问题和解决问题的才能。虽然大多数是“留守学生”但他们的感情细腻而丰富。因学校屡次开展和“感恩”有关的活动,大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩，回报关爱过自己的亲人、老师、同学、朋友等。尽管如此，但很多学生的家庭并没有经历过“祸不单行”的日子(如：文中作者的祖母死了,父亲也失业了），很难站在作者和作者父亲的角度来理解文中所要表达的思想感情。这将成为本节课学生认知形成最主要的障碍点。
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 教学目的
1、知识和才能:
(1）掌握生字词的音、形、义；
(2）整体把握文章的内容，理清行文的思路;
(3）学习作者巧妙的构思。
2、过程和方法:
理解关键语句所表达的特殊感情。
3        情感、态度和价值观:
感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。
 
教学重点和难点
1、激发学生理解父母,感恩父母，热爱父母的思想感情；
2、理解关键语句的含义和作用。 
 
教学过程
一、导入 
由朱自清先生的父亲读《背影》散文集引人课文
二、自主学习和交流
。
朱自清：字佩弦,现代散文家、诗人，学者，民主战士。、西南结合大学任教。著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》等（精品文档请下载）
2、正音、释义                                                       
琐屑xiè       颓唐tuí      差使chāi     交卸xiè
狼籍jí       簌簌sù         蹒跚pānshān
赋闲fùXiān     惟一wēi       举箸zhù        橘子jú
妥贴tuǒ   栅栏zhà  拭干shì   晶莹jīngyíng 
三、合作探究
请学生研读全文，答复以下问题。
(1）1—-5自然段中，“父亲”为“我"做了哪些事？
（2）“我”对