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。但是我确坚信建筑很大程度上是对生活信仰和崇拜的图腾，现代建筑不仅仅是钢筋与水泥的简单组合，建筑是对生活的理解，是一个建筑师灵魂的体现。
接下来请允许我以自己初学者的身份就学校图书馆谈谈自己的理解。图书馆地处历史文化名城襄阳，更是建在人们心中智慧的化身诸葛亮曾经躬耕苦读的隆中这一文化发源之地，也正是由于地处隆中这一特殊位置所以也给图书馆的建造奠定了历史文化名城特有的基调。进入学校大门映入眼帘的即为以灰色为主体的图书馆，图书馆是一座“框架式、大开间、无间隔、统一层高、统一柱网、统一荷载、藏借阅一体”的现代建筑, 配置有中央空调、完善的安防消防设施、先进的网络运行系统，是设计先进、功能完善、布局合理、结构协调的具有现代设计理念与多重功能的信息保障中心。图书馆前面是一片广阔的广场，在图书馆的前面是两排白色为主体的教学楼，两排教学楼中间是绿化带，教学楼和图书馆呈中轴对称。从广场走下几级台阶就是三国时期历史名人的雕塑，两边是各自呈斜坡式的绿色草地，图书馆依山而建故而为与地形相契合采用弧形，远处看去图书馆就像与山合为一体。
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“......环境的意识就是现代的意识”，因此首先应把公共建筑的空间和环境之间的和关系摆正。图书馆在与环境的契合这一点上做到了完美，使得建筑与周围环境成为一个整体，同时色调与仿古的建筑形式与隆中这一地理位置也配和的完美无缺。
走近图书馆便可清楚的看到该图书馆呈弧形排布乍看之下是一个不可分割的整体，走进去却发现空间分割合理互不干扰。整体上分为A、B、C三个区，主入口在B区通过一个多级台阶直接进入二楼，体量颇大的台阶让我们可以轻易的找到主入口，A区C区各有一个次入口。通过主入口进入眼帘的便是贯穿图书馆五层楼的共享空间，两边分别是工具书库和样本书库，在这两个书库向两边延伸分别是校史陈列室、会议室、采编、功德室和第七自****室。主入口两边分别设置楼梯，楼梯旁边分别为读者服务部和信息下载和复印等。图书馆总共设置六部楼梯，位于B区的两部主楼梯和分别位于A、C区的四部次楼梯。由于图书馆里的人流主要集中在B区，分别设置在A区与B区和B区与C区之间的次楼梯以及设置在A、C区边缘的两部次楼梯配合B区两部主楼梯很好的解决了突发状况的疏散问题，主入口两边为主楼梯，通过楼梯上到三层，三线书库和电子阅览室分布在共享空间的两侧，通过书库和阅览室前的走廊分别为过刊阅览室、研究机构和学院书库、第四自****室。第三层为外借（二）自然科学理工类，两边分别为第一自****室、第二自****室、第三自****室。第五层只有外借（一）文学社会科学等类一个大房间，两边分别设置有楼梯以满足疏散要求。以上便是图书馆的全部功能分区，每一层通过走廊联系两边的房间，使得在水平交通上畅通无阻，垂直交通上三个区各自有独立的楼梯让前来借阅的同学能够根据需要分开进入，避免了流线交叉。同时建筑中间采