文档介绍：2
严格的管理，贴心的关心
---马桥小学寄宿生效劳和管理经历
马桥镇小学是一所农村乡镇小学,现有14个教学班，47名教职工，769名学生。其中，住宿生423人，中餐生310人,寄宿生实行放月假（一个月放一次假）。自生效劳和管理工作中存在的问题及时发现、及时解决。
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根据实际不断修订、完善各项相应的管理制度。使生活效劳人员、管理人员、学生个人、班集体、寝室集体的管理都有章可循、有据可依，有效地促进了学生生活秩序的正常化。生活辅导老师、食堂工作人员、门卫老师责任到人，层层落实，各项工作有条不紊。同时,学校还高度重视安全保卫工作，加强门卫的管理,实行“进门登记、出门销号、闲人免进、限时离校”的门卫工作要求。凡校外人员进入学校,必须说明事由,征得门卫值班人员的同意并做好登记前方能进入,,一律不得擅自外出，确需外出的必须持有班主任或生活辅导老师的放行通知单门卫才能放行，月假时一律由家长或其监护人亲自来接，并和生活老师履行好签字交接手续前方能离校，返校时由家长亲自把孩子送到学校交给生活老师。（精品文档请下载）
三、建立机制、落实环节
1、几年来，我们建立起了以为学生效劳为核心的安康管理机制。加强对学生良好的生活自理才能、行为标准的训练，保障生活根本环节。建立起了学生管理时段责任、安康根本信息和反响机制，让学生始终生活在老师的视野内。 “五园创立”为契机,施行开展了以“建立快乐环境， ，构建快乐课堂,开展快乐活动”为主要内容的“快乐校园工程”.
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，丰富学生的学****生活，促进学生特色开展，并积极组织学生适当参和社会活动，完善学生生活触角。建立起了以确保学生安康、安全的应急管理机制，确保学生的身心安康。建立起了以进步寄宿生效劳质量和管理程度工作研究的长效机制,确保研究工作不断深化、有效。（精品文档请下载）
2、我们学校寄宿生的年龄较小（最小的6岁，最大的14岁）,自我防范意识和自理才能都比较差。所以我们始终把学生的安全放在首位，把生活自理才能的培养和良好行为****惯的养成教育作为生活辅导老师的工作重点。加强安全教育，制定安全保护措施，保证他们的安康成长。每学期开学后,利用两周的课余时间集中对寄宿学生进展入学教育,组织学生学****有关寄宿的管理制度和要求，教给学生根本的生活自理知识，加强学生良好的行为****惯训练，让学生尽快适应学校生活。平时,每周至少召开一次全体寄宿生干部会 （精品文档请下载）
生活辅导老师指导学生给家长 议和寄宿生会议，及时总结一周的工作。在宿舍卫
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打 汇报在校生活情况 生方面要求学生做到墙面、地面、门窗面、面盆面、柜面无污迹、床面平整无杂乱。日常用品摆放整齐，要求学生做到：鞋子、牙具、水杯、毛巾、脸盆、水瓶等摆放一条线。在个人卫生方面要求学生做到：勤洗脸洗脚、勤洗头洗澡、勤换洗衣服、勤洗鞋袜、勤剪指甲、勤理发。在饮食卫生方面要求学生做到：不吃不买三无产品、不吃霉烂变质食品、不喝生水。每周组织学生晒一次被褥，一个月给学生洗一次被褥。每周开设一节生活自理课，由科任老师协助生活指导老师教会寄宿学生学会洗脸、洗脚、叠被晒被、系鞋带、换洗衣服、伤风的防治等日常生活的自理才能和自我保护的才能;教给学生如何整理内务、管理财务、和人交往等一些常识。认真抓学生的一日常规教育,实行寄宿生日常行为日通报、周小结和月评比制度。严格要求学生按时起床、睡觉，准时就餐、学****活动，教育寄宿生自觉养成守时和遵纪的好****惯,并对寄宿生的生活进展精心指导，强化训练。学生每天在校的学****生活、活动、行为表现和身体状况自始至终都在生活辅导老师的监视指导和悉心呵护下进展。夜间,生活辅导老师通宵值班，每一位同学的安全安康，都能得到充分保障.（精品文档请下载）
3、学校坚持选用有爱心、有耐心、有责任心和做事细心的老师担任生活辅导老师，为学生提供全方位的效劳。要求
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生活辅导老师对自己的工作做到“四勤”：即勤检查、勤总结、勤反响、勤改进。在学生行为****惯养成教育上坚持以评价促进学生标准自己的言行，坚持每天日常行为通报、周例会、周小结、月评比等活动,通过评价鼓励学生的好胜心，从而不断标准自己的言行；在学生生活自理才能的培养上坚 （精品文档请下载）
学生叠被子比赛 持以老师指导和活动推进相结合的形式，生活教
师每周不少于2课时，主要用于言行标准和生活自理教育，同