三顾茅庐3.docx

文档介绍：1
三顾茅庐3
　　第一课时
　　1．学会生字，理解词语的意思。
　　2．读通全文，了解课文的主要内容，初步了解刘备是个怎样的人。
　　3．按三顾茅庐的顺序绐课文分段。
　　学会生字，理解词语的意思。了解课
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三顾茅庐3
　　第一课时
　　1．学会生字，理解词语的意思。
　　2．读通全文，了解课文的主要内容，初步了解刘备是个怎样的人。
　　3．按三顾茅庐的顺序绐课文分段。
　　学会生字，理解词语的意思。了解课文的主要内容，初步了解刘备是个怎样的人。按三顾茅庐的顺序绐课文分段。
　　1．揭题解题。(1)顾：拜访。(2)简介lt;三国志)(背景知识)。
　　2．按要求自学课文。
　　(1)轻声读，读通课文，读准字音。
　　冈(gang)谒(ye)数九寒天(shu)
　　(2)自学生字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：
　　三顾茅庐、大贤、仰慕、出山、辅佐、谒见。
　　(3)想一想：课文主要写了一件什么事?你觉得刘备是个怎样的人?
　　3．检查自学情况。
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　　(1)指名朗读，检查是否读通，随机正音o
　　(2)注意谒与蔼、快与快的字形的区别o
　　(3)指名说说对思考题的理解。(只检查学生对课文的理解程度，不要求学生回答完全正确。)
　　4．按三顾茅庐的顺序，给课文分段，并写出段意。
　　第一段(第1自然段)写刘备第一次去见诸葛亮，诸葛亮出门去了，失望而归。
　　第二段(第2自然段)写刘备听说诸葛亮回来了，冒着风雪去见诸葛亮，而诸葛亮又不在家，只得快快而回。
　　第三段(第3;一;6自然段)写刘备三访诸葛亮，耐心等候，终于感动了诸葛亮，诸葛亮答应出山辅佐刘备，共图大业。
　　5．作业：作业本上1、2、3题。
　　第二课时
　　1．学****课文，进一步认识刘备求贤若渴，礼贤下土的精神。
　　2．比较三次去茅庐的异同，为分辨文章详略打下基础
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　　进一步认识刘备求贤若渴，礼贤下土的精神
　　1．听写词语。
　　2．自由朗读课文，用一在课文中划出刘备三顾茅庐时诚心相请的词句。
　　(1)学生自读课文，划出有关词句。
　　(2)小组讨论交流学****结果。
　　(3)指名汇报，同学评议、补充。
　　(4)教师小结。
　　3．再读课文，找出课文中刘备等人三次拜访诸葛亮的异同点，说说课文为什么这么写。
　　同：刘备对待诸葛亮前后一致的谦恭态度。
　　异：第二次增加了环境描写，借助环境描写的衬托，反映出
　　刘备请诸葛亮决心大，心意诚。第三次写了刘备静候的细节，表现了刘备礼贤下士。
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　　4．三顾茅庐的结果怎样?用上因为所以，不仅还等关联词说说诸葛亮为什么答应辅佐刘备。
　　5．朗读课文。
　　6．作业：作业本第4题。
　　第三课时
　　1．分辨课文详略。
　　2．认识课文把刘备和张飞对比的写法。
　　3．缩写课文。
　　分辨课文详略
　　缩写课文。
　　1．复****导人：