文档介绍：榆中街小学备课教案 第 周 第 课时 授课时间
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课 题
Unit 3 transpo
榆中街小学备课教案 第 周 第 课时 授课时间
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教学过程
教
学
过
程
B Do a survey and report
1 读课本上的对话
2 提问导入：We know Sue often goes to school on foot and Andy goes to school by subway。 What about you？
3 引导学生观察B项调查表格，小组完成将信息填入表格
4 学生汇报：I usually go to school by …。He usually goes to school by…。
C Let's write
1 朗读问句，口头答复.
2 老师示范书写。
3 学生独立完成答句的书写.
板书设计
Lesson 2
How do you usually go to…？
I usually go to …by…
教学反思
榆中街小学备课教案 第 周 第 课时 授课时间
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课 题
Lesson 3
教学内容
Read and fill in the blanks。 let’s spell。 let’s check。
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教学目的
可以读懂某项活动上的简介,感知并总结字母ar的发音。
教学重点
能根据发音规律拼读新单词.
教学难点
能根据发音规律拼读新单词。
教学过程
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1 听、唱歌曲。
2 根据上节课的小调查,进展一次汇报，以稳固功能句的掌握。同时浸透本课即将使用的句型：…is going to …by…
Step 2 Presentation and practice
1 出示苹果园的图片，引导学生：It's time to pick apples on the weekend。 Would you like to go with us ?
2 学生阅读海报内容并答复以下问题：When are we going to pick apples? Where shall we meet? How are we going there？
3 阅读对话，提取信息
a 听录音，读对话。
b 将人物和他们准备选择的活动连线。
c 两人结对，在海报中找出相关信息，完成对话下面的句子。
教学过程
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教
学
过
程
Let’s spell
1 热身导入:跟读lesson 1 A项的文段。师生展开讨论：Where are you going this weekend？
2 设置情景,感受发音:在黑板的一侧出示公园、酒吧、农场的图片，在另一侧出示三个单词，说单词让学生找出对应的图片.
3 练****发音：学生尝试拼读A项的6个单词.
4 听录音跟读单词，然后学生圈出听到的单词。
5 欣赏小韵文，练****的发音。
Let’s check
1 播放录音，学生听读。
2 再次听录音，学生勾选正确图片。
3 阅读小文段，完成B项书写活动。
板书设计
Lesson 3
park car bar
arm card farm
教学反思
榆中街小学备课教案 第 周