文档介绍：1
针对高三女生制定的高考复习计划书
内容简介：一名高三女生现在的成绩是380分，为了在短短的一百多天里大幅度提升成绩，实现自己上海复旦大学的目标，她定下了一份相当细致的计划书，至于能否取得预期效果，是否有借鉴价值，一端连在一起。将 l3和l4并联起来接在电路上。在每根金属棒下都用等量的凡士林粘上几根火柴。当闭合电键K的同时，也立即开始对l1和l2的连结处用酒精灯加热。请讨论所出现的异同现象及其原因。
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通过对这个问题的讨论，通过实验对比，不但能认识不同金属传导热的本领不同，还将更深刻认识到：金属传导热是从热源开始，沿着导体由近至远，逐渐传递，在传递热能的过程中，尽管是同一导体，不同位置温度不同，越靠近热源，导体温度越高（火柴杆先后依次掉下就是最好的证明）。而通电的金属导体是同时受热。依Q=U2t/R式可知，在相同时间里，铜棒产生的热量多（故铜棒的火柴杆先同时掉下）。第一个实验是热能的传递；第二个实验是电流的热效应，两导体l3和l4的热能是由电能转移而来。相似实验，通过演示，分析比较，抓住本质，可大大加强对相似实验本质的理解。3．信息反馈复习法由学生在实验过程中发生、发现的问题师生共同讨论，及时纠错，达到复习巩固物理概念的目的。
如在复习“测定物质密度”时，有的学生使用量筒式量杯时，读数不准或记录错误，在测正方体木块的体积时有的学生不用刻度尺直接测量而盲目地也用排水法测，造成误差很大；在测定盐水密度时，有的学生对“适量的盐水”不理解，致使盐水倒入玻璃杯时溢到杯外，也有的学生在使用天平时，对游码数值读不准等等。教师在巡视中把这些信息及时反馈上来分析研究，指出纠正的方法。利用此方法复习，能及时解决学生“不起眼”的疏漏之处，起到“短平快”的效果。4．是非辩析复习法。实验复习中，有意在仪器的连接或安装、实验的步骤、读数记数等方面设置错误，让学生分辩是非，明确该怎样做好某个实验。如复习“测定小灯泡的额定功率”时，教师故意将器材错连，让学生指出错误，提出改正意见，并动手实验一下正确的连接方法，说明理由。这种复习方法能很好提高是非判断能力，也能考核对实验基础知识和基本技能等方面的掌握程度，理解为什么这样做的道理，此法易接受。能有效地解决实验复习“满堂灌。”5．列表复习法。把实验目的、原理、步骤注意点或者把实验中观察到的现象、数据记录下来，通过列表的形式组织复习。先填写，在交流的基础上请周围同学补充完整。
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浅谈高考物理的变化趋势及复习的方法
在第二轮的复习中学生要做到： 知识逐步深化，每段有明确目标，总体有清晰线索，避免一步到位；知识需要系统化、网络化、专题化。掌握从“确立研究对象的解题思路”改变学生在“选择研究对象”时的不足：如缺乏“从选择研究对象开始”的意识、在处理稍微复杂的问题时对“对象”的概念不明确。所以要养成“从研究对象开始”分析意识逐渐形成和强化的思维习惯、并灵活的选择所对应的规律与方法；掌握审题的基本要领：把表述转化为物理情景，发掘隐含条件，把物理情景转化为具体的物理条件或要求把物理条件或要求转化为数学条件或要求从而选择正确的物理规律加以解决。最后还要重视物理实验复习。以下谈谈考物理的变化趋势及复习的方法：
一、物理试题的改革趋势
陈题出新，坚持出生题； 热点题型逐渐成为试题的主体； 加强实验考查，不断提高对实验能力的要求。
二、近几年的常考点和必考点
1. 在物理高考中经常被考查的知识点有：
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力学部分有：万有引力定律、圆周运动、共点力作用下物体的平衡、冲量，动量，动量定理；动量守恒定律；动能定理及功能关系；简谐振动图象；振动在介质中的传播；波动图象。
热学部分有：分子运动论、物体的内能及改变内能的方式。
电磁学部分有：电场线，电场强度；电势，电势差；带电粒子在电场中的运动；闭合电路的欧姆定律；洛仑兹力，带电粒子在电、磁场中的运动；电磁感应，导体切割磁感线时感应电动势的计算；电磁感应中的力学问题、图象问题及功能关系的综合题目。
光学部分有：光的传播、折射率、全反射现象等。光的干涉衍射现象、光的电磁说、光电效应、光的本性、光子及其能量。
原子物理部分有： 粒子散射实验，原子核式结构，玻尔模型等知识点。 原子核的人工转变。
三、 高考物理试题的变化趋势
1. 加强对基础知识和重点知识的考查，整份试题直接运用基础知识解题的比重有比较大的增加。
2. 继续出现新情景的学科内的综合题目。要加强学科内知识的横向、纵向联系，做到心中有纲。对学科间的综合要有一定的了解。
3. 继续出现“用生题考能力”的创新型试题。