文档介绍：谈鼓励教学法在古典诗词鉴赏中的作用
摘要：高校开设古典诗词鉴赏课有利于学生全面开展。为促进课堂教学质量的提升，教师要根据古典诗词课程教学特点和学生身心开展特点，选用促进学生开展的教学法。本文从实际教学工作出发，就鼓励教学法在古典诗词教学谈鼓励教学法在古典诗词鉴赏中的作用
摘要：高校开设古典诗词鉴赏课有利于学生全面开展。为促进课堂教学质量的提升，教师要根据古典诗词课程教学特点和学生身心开展特点，选用促进学生开展的教学法。本文从实际教学工作出发，就鼓励教学法在古典诗词教学中的作用进行浅析。关键词：鼓励教学法古典诗词鉴赏教学古典诗词是高校语文教学的重要组成局部，很多高校单独开设课程进行选修。作为语文根底学科的主要研究内容，古典诗词历来为师生所喜爱，不仅因为其篇幅较短，蕴含丰富，还在于古典诗词自身独特的韵律和表现力。为提高诗词鉴赏教学质量和学****效果，笔者通过实践教学发现，鼓励教学法具有重要的作用。一、激发学生学****热情，提高学生学****主动性我国传统文化讲求含蓄、不外扬，学生在初中、高中阶段受到的教育很多受传统文化的影响。到了大学阶段，由于自尊心的作用，学生更是很少愿意主动答复以下问题，更不要说积极与老师交流了。上课时不爱发言的学生占绝大多数，很多学生心理上认为喜欢表现自己的学生很“***〞，这使得很多学生宁愿被动地让老师提问，也不愿在学生中“受到指责〞或“另眼相看〞，认为低调、委婉比较好一些。实际上，这是一种封闭式自我保护方式，与全面培养学生能力素质背道而驰，不利于学生心理健康成长，更不利于学生以积极的心态尽早融入社会。因此，教师要在教学过程中利用时机，采取鼓励教学法激发学生学****积极性，吸引学生学****兴趣，促进学生人文素养的提升。古典诗词鉴赏课程自身的特点决定了采取鼓励教学法会起到积极作用。在教学中，教师要注重教学设计，鼓励学生主动答复以下问题，并对其进行记录。对主动背诵课文的学生当堂给予表扬，作为日常表现成绩考核的重要参考。对屡次主动站起来答复以下问题的学生，教师可以自己制作小礼物对其进行奖励，期末成绩考核评优。多运用鼓励教学法，不仅使学生学****热情得到极大激发，学****积极性和主动性也得到明显增强，同时带动其他学生努力学****形成浓厚的学****气氛，学生自身也在与老师的经常交流过程中受到影响，在潜移默化中提高了自身修养。二、提升学生学****自信心，增强竞争意识学****是个人开展的必要条件，养成学********惯是一个人自信心不断增强的过程。在古典诗词教学过程中，教师通过鼓励教学法不断激发学生学****热情，在教师一次次的鼓励和赞赏中，学生自信心会得到明显提升，也会对自身提出更高的标准。教师的鼓励和表扬不同于父母，不同于同学，也不同于其他人。教师是教育学生成长成才的人生导师，教师的鼓励对于学生自信心的提升起着极其重要的作用。因此，在教学中，教师时刻注意利用鼓励教学法授课，会培养学生坚决的信心、顽强的毅力，激发学生的竞争意识，让学生无论在文化课学****中还是在社会活动中，都应以积极的心态和行动参与进去，拼搏精神自然会得到提升，克服困难的勇气也会增强，素质就会得到明显提高。现今很多学生目标不明确，自信心不强，心理脆弱，经不起批评，经不起失败的打击，出现问题往往不能自拔，甚至以极端的方式处理，不仅害了自己也伤害了别人，教训是极其深刻的。古典诗词鉴赏的教学内容不仅是文学作品，更渗透着作者的人生历程以及作