文档介绍：图形的面积计算
1、如图：已知正方形
ABGC
和正方形
CDEF ，边长分别为
3cm 和
4cm，BE、FC 交于
H。求梯形
CDEH
C
40
40
A
D
B
18、如图，一只蚂蚁沿边长为 2cm的正方体表面从顶点 A 爬到顶点 B，请你用画图度量的方法，
量出它走过的路程最短为 （精确到 ）
19、如图，求直角三角形中，阴影部分的面积。 (单位：厘米 )
20、如图在 4×4 的正方形网格中，有 A 、 B 两点，现在要在小正方形的顶点上再取一点 C，使
△ABC 的面积为 1。问这样的 C 点一共有几种选择？请你一一画出来。
21、如图在△ ABC 中， D 是 BC 中点， E 是 AC 上的点，已知面积分别为 S1、S2、S3、S4，已知 S2 比 Sl 大 9 平方厘米，
AD 、BE 把△ ABC 分成四部分， S4 为 2l 平方厘米，求 S3。
A
S3
E
S 4
S 2
S1
B
C
D
︵
22、如图长方形 AOEF内有个正方形 OCDE，OA=，OE=1cm，扇形 AOB的 AB正好过点 D，则阴影部分的面积为
23、如图长方形的长为 10，宽为 6，切掉一个含有 45 度的三角形，求阴影部分面积。
C
24、如图半圆 O 与半圆 O1 的半径都是 9 厘米，而扇形 ABC 的圆心角是
30°，求阴影部分的面积。
O1
。
30
A
B
O
课时安排：
课时
教学过程：
教学过程 设计说明
第一课时
一、激情导入，整体感知
１. 同学们见过芦笛吗？（ 展示课件第三屏）
放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通 利用多媒体课件播放爷
通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢。 爷吹芦笛的图片，可极大提
2．有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的 高学生对课文的兴趣，引领芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这芦 学生更好地走进文本。笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次
不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找答案吧！
3．板书课题：爷爷的芦笛 二、
初读课文，学习生字和新词
自由读课文，找出本课的生字和不理解的
新词。自学生字和新词。
以小组的形式，学生交流生字和新词。
检测生字和新词。
三、再读课文，了解课文主要内容
读课文，要求学生读得正确、流利。
概括课文的主要内容。四、感知课文，抓住主线
课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几
次芦笛声？都是怎样的芦笛声？快速默读课
“提领