文档介绍：课题
第一单元 我们的地球家园
教学目标
地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
植物是有生命的，是生物。
植物具有一定的形态结构，需要水分。，每个植物个体都 生活在一定的环境中。
知道太阳为我们的地球家园带来光和
到操场上，利用太阳辨认方向
三、 研讨
1. 天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们
怎样利用太阳辨认方向？
？我们是怎样知道的？
四、 拓展
举例说明太阳对动植物和我们生活的影响。
板书设计
板书 太阳的位置和方向
清晨东 晚上 西
第（4 ）课时
总课时数：第（4 ）节
备课时间：
执教时间：
教学容
第4课观察月相
教学目标
指导什么是月相。
会观察和记录月相。
教学重点
会观察和记录月相。
教学难点
会观察和记录月相。
教学方法
实验法、交流法、观察法
教学准备
月相图片
教学过程
个性修改
一、 聚焦
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。过去一周， 你看到的月相是什么样的？
二、 探索
观察月相图片，描述月相。
实际观察和记录月相。
三、 研讨
不同的夜晚的月相相同吗？
连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？
板书设计
四、板书 观察月相
图例（教材12页）
第（5）课时
总课时数：第（5 ）节
备课时间：
执教时间：
教学容
第5课各种各样的天气
教学目标
天气会影响和改变我们的家园。
会区分不同的天气
知道保护环境。
教学重点
会区分不同的天气
教学难点
天气会影响和改变我们的家园。
教学方法
实验法、交流法、观察法
教学准备
天气图片。
教学过程
个性修改
一、 聚焦
天气会影响和改变我们的家园。天气有那些呢？
二、 探索
说说我们知道的天气
我们如何区分不同的天气？
说说天气对我们的影响？
三、 研讨
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影 响？
四、 拓展
查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。
板书设计
板书 各种各样的天气
阴、晴、雨、雪、风
第（6 ）课时
总课时数：第（6 ）节
备课时间：
执教时间：
教学容
教学目标
知道一年四季变化的特点。
季节的变化对动植物和人类有怎样的影响？
教学重点
知道一年四季变化的特点
教学难点
知道一年四季变化的特点
教学方法
实验法、交流法、观察法
教学准备
四季变化图片和课件。
教学过程
个性修改
一、聚焦
在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
二、探索
。
，在不同的季节，动植物和人类的衣着有
什么变化？
。
三、研讨
？
？
四、拓展
收集秋季的叶子和种子，做一个“季节礼盒”。
板书设计
不同的季节
春夏秋冬
第（7 ）课时
总课时数：第（7 ）节
备课时间：
执教时间：
教学容
教学目标
亲近大自然。
愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
乐于进行小组合作学****br/>教学重点
亲近大自然。
教学难点
亲近大自然。
教学方法
实验法、交流法、观察法
教学准备
大自然图片
教学过程
个性修改
一、 聚集
动植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做
大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
二、 探索
寻找动植物和我们的联系。
爱护小动物。
三、研讨
说说与我们的衣食住行有关的动植物。我们能说出
10个或10个以上的不同动植物名称吗？
人类的生活与动植物有哪些联系？
板书设计
做大自然的孩子
亲近大自然爱护小动物
第（8 ）课时
总课时数：第（8 ）节
备课时间：
执教时间：
教学容
我们生活的世界
。
教学目标
探究证据。
,乐于讲述自己的观点、展示自己的
教学重点
会把物品按材料类别分类。
教学难点
会把物品按材料类别分类。
教学方法
实验法、交流法、观察法
教学准备
各种常见物品
教学过程
个性修改
一、 聚焦
在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？他们都是 用什么材料做的？
二、 探索
按材料类别分类。
跟同学交流，看看我