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《送东阳马生序》.doc

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《送东阳马生序》.doc

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文档介绍

文档介绍:团风县思源实验学校集体备课记录
年 月 日 星期
备课内容:
《送东阳马生序》
主备人:
吴友琴
参加人员:
审核人:
课时:1课时
缺团风县思源实验学校集体备课记录
年 月 日 星期
备课内容:
《送东阳马生序》
主备人:
吴友琴
参加人员:
审核人:
课时:1课时
缺勤人员及原因:
发言记录(同意或修改意见)
备 课 内 容 要 点
教学目的:
1.理解实词“嗜、趋、俟、穷、被、臭、遗、馁、书”和虚词“以"等,理解名词用作状语、名词作动词等词类活用现象,理解宾语前置句、省略句、固定句等句式现象。
2.理解文章的内容层次和正反比照的手法。
3.学****作者刻苦求学、自励奋进的精神.
教学重点:
文章的内容层次和作者刻苦求学、自大励奋进的精神。
教学难点:
正反比照论证的手法。
教学过程:
简介
宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浦江(今浙江金华),因能刻苦自学,终以文名称世。元末被推荐为翰林院编修,固辞不就。隐居山中,潜心著述。明初应聘到应天(今南京)任江南儒学提举,后官至翰林院学士承旨知制诰一,参和明初礼制重建,受到明达祖朱元璋的器重。后因事牵扯连贬谪四处茂州,客死茂州。作品有《宋学士全集》。
简介序
序是古文的一种文体,送别时賹之言明序。古人送别时,往往以诗相赠,有时还给这些诗写上一篇序,以介绍有关情况。唐初以后,单独写的临别赠言的文章也叫序,内容多是勉励、劝慰兼抒发自己胸臆,或对某事发表自己的见解叫赠序。本文就是的名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。
我国古代文化中刻苦求学的故事
囊萤映雪:囊萤,以囊盛萤。《晋书•东胤传》:“(胤)博学多通,家贫不常得油,夏月那么练囊盛数十萤以照书,以认继日焉."《尚友录》卷四:“孙康,晋京北人,性敏好学,家无油,于冬月尝映雪读书。”
悬梁刺股:《战国策•秦策一》:“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六址三引《汉书》:“孙花色品种字文宝,发学,,以绳系头,悬屋梁,后为当时大儒。”
凿壁偷光:又作穿壁引光。《西京杂记卷二》:“匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之.”
画荻教子:《宋史欧阳修传》:“(修)四岁而孤。母郑守节自誓,,至以获画地学书。
教读新课:
一、教读1-2自然段
1.掌握重点词句
(1)余幼时即嗜学。嗜:喜欢。
(2)无致书以观,每假借于藏书之家。致:得到。假:借。
(3)又患无硕师名人和游,:交往。趋:跑。
(4)俟其欣悦,那么又请焉。俟:等到.
(5)同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。被:披。腰:腰戴。
2.内容理解
我求学时的有哪些不利因素,我是如何抑制的,获得的效果如何?
讨论明确:
(1)致书之难。
因为家中贫寒,没有钱买书。解决的方法是向藏书人家借,亲自抄写,并且从不超过约定的期限,,天寒地冻,砚池中的水结成冰,手指都不能