幼儿园小班语言：滑滑梯.docx

文档介绍：教学资料参考范本
幼儿园小班语言：滑滑梯
教学资料参考范本
幼儿园小班语言：滑滑梯
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设计思路：
在平时的户外锻炼活动时，常常发现我们小班小朋友在玩滑滑梯的过程中，经常做出一些危险的动作。尽管我们老师每次活动前对幼儿进行了安全教育，让幼儿知道做危险动作的危害性。可是，还是在每次玩滑滑梯的时候，总有些幼儿不遵守游戏规则，做出危险的动作来，怎么办？我想：如果用说教的形式来对待出现的问题，对小班幼儿来说并不合适，孩子们也不易理解。于是，想到了小朋友们平时最喜欢的小动物，邀请小动物来参与到小朋友的活动中。让幼儿通过小动物滑滑梯，发现滑滑梯时的危险动作，这样幼儿就能理解了什么是危险的动作，什么样的动作是不能做的。
活动目标：
学****儿歌， 初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”
等。
辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象
积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。活动准备：
动物图片、积木、背景图活动过程：
. 幼儿熟悉情景，认识角色
教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们
问好。
出示滑滑梯
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教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。
二. 幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“