文档介绍：复****课教学反思
百色市第一小学 覃缨晰
，来描绘过去发生的事情，并通过本课的学****使学生可以学会使用‘was’和‘were’议论过去。由于学生第一次接触复****课教学反思
百色市第一小学 覃缨晰
，来描绘过去发生的事情，并通过本课的学****使学生可以学会使用‘was’和‘were’议论过去。由于学生第一次接触一般过去时,对课文内容及‘was'和‘were’的使用难以理解，因此教学中我充分运用照片、挂图、多媒体等直观教学手段创设情景，使学生在情景中较容易的感受、理解知识。
本根据此课的教学设计,按照设计意图将新授内容授课完毕后，发现课后效果和自己的设想其实有很大的差距，课堂上的很多情景，提早对此预设不够全面，导致整堂课的效果没有到达预期的效果。
但此堂课因为很多地方的教法，都沿用的是平时在教学中的方法,所以学生掌握起来,相对不是很陌生，对课本素材的积累也到达了预期的效果，单词和课文在本节课后也到达了一定程度的纯熟，根本知识的掌握也在老师的引导下，到达目的。
当然,课后也有让我深有感触和遗憾的地方，如在复****单词时，应注意多种方式检查发音、稳固单词，防止教学盲点。还要强调，重点提出“was、were”音、形、义，不能平均分配力量在各个知识点上。 在描绘人物特点时,可以先猜相片上人物的特征 short？ tall? 这是我们班上的谁呢？先部分显示照片，再全部呈现,如此一来更能产生information gap。还应注意对语法环节的更多关注,分配更多的时间,进展更多样化的训练，以其到达纯熟的地步。
总之，不管是老师教学，还是学生学****熟才能生巧。所以在以后的教学中，我会更加注重自己在备课和上课上多下功夫,多听有经历老师的课,取其精华，并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的缺乏,不断的进步自身素质。