小学音乐教学论文.doc

文档介绍：小
学
音
乐
教
学
论
文
进步小学音乐老师才能的主要途径
影响小学音乐老师才能构建的主要因素:在教育理念上和新课改的要求有差距,在教学环境上和新课改的需求有差距,在老师素质上小
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进步小学音乐老师才能的主要途径
影响小学音乐老师才能构建的主要因素:在教育理念上和新课改的要求有差距,在教学环境上和新课改的需求有差距,，那么，寻求解决之道就是一种必然。我以为，进步中小学音乐老师才能构建程度应重点把握以下几个环节：
　　一、更新观念,转变角色，加强学习态度决定一切。老师的观念决定着老师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐老师,要想进步自己的教学才能，就必须从以老师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，从燃烧自己照亮别人的“蜡烛”转变为学生学习的合作者和交流者,从修剪枝杈的“园丁"转变为启迪学生智慧的研究者和开发者,把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系.
　　二、把握课堂教学，进步组织才能课堂是老师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务,老师就必须做好充分的准备，如对教学内容、重点、难点、课程标准的准确把握；对学生学习情况的充分理解;对教学环节的明晰而周密的考虑；对教学用具的精心选择；对课堂突发事件的预见等等。同时,通过制定规那么、及时鼓励、协调关系、树立威信、纪律控制等各种措施对课堂施行有效的管理，从而保证学生学习的效率。这些工作，既是老师的必修之课，也是老师才能构建的必由之路。
　　三、掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新,。如今的时代是网络的时代，作为网络时代的小学音乐老师，就要及时学习、掌握、利用现代信息技术,勇于“触电(电脑）”、“触网(网络）"，用现代教学手段来武装自己,不断拓展音乐教学的途径和渠道。
　　四、注重教学