文档介绍：浅谈教学中如何利用小组合作学****br/> 合作学****是新课程所倡导的一种有效的学****方式，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学****br/>有效地进展小组合作学****既培养了学生的合作精神和竟争意识又在全员参于的互动中， 浅谈教学中如何利用小组合作学****br/> 合作学****是新课程所倡导的一种有效的学****方式，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学****br/>有效地进展小组合作学****既培养了学生的合作精神和竟争意识又在全员参于的互动中，让学生得到了锻炼，同时也活泼了课堂气氛，进步了学****兴趣!长期有效地运用合作学****定能培养学生的学****才能,进步学****效率，把合作学****研究性学****综合理论活动结合起来，实现多样化学****形式的结合能培养学生的创造性，个性化思维，又有助于培养学生团队精神，团结协作这样一种时代精神!
合作学****已作为一个有效的学****方式，在课改理论中运用，怎样在教学中有效地运用合作学****充分实现合作学****的实效性呢？下面我就课堂教学中的体会,谈谈我的认识.
一、要科学的分工，便于公平竟争
合作学****小组一般以4-6人为宜，人太少、太多都不利于进步合作学****效率。其次，要让学****上属于不同特质、不同层次的学生进展优化组合,以利优势互补，互相促进，组和组之间尽量保持相对平衡的程度,这样有利于形成各组学****过程中的“公平竟争”,也便于老师辅导.
建立小组管理评价机制
我们班是小组管理形式，，从三方面来评价：
①发言积极 ②遵守纪律 ③整洁卫生。这三方面的评价及时跟踪记录反映课堂、眼保健操、课后这些情况。
为了使评价表覆盖面更广，我班把它更加细化,以此让二年级的孩子便于操作,比方在发言积极这一项,不仅比哪一组讨论最热烈，还要比发言时候见解独特,思路新颖，为了培养学生细心检查的****惯和速度,学生板演时，谁最先发现其他同学的错误，;遵守纪律那么包含课上别人发言全组在安静的倾听，讨论完比哪个小组最快的坐好，眼保健操哪组背立的直等等；整洁卫生那么分为桌椅整齐和地面卫生，放学后进展检查，桌椅摆放一条线给予加分，对于地面有垃圾的小组进展扣分，当然对于小组内有同学主动能在校内捡拾纸片的行为也会加分奖励。
所以，有些孩子因自己扣分会很自责，如此每位孩子都会感到自己是集体的一员，自己的一言一行都会影响到小组，从而更加严格的要求自己，而上课时有个别学生不守纪律，旁边也会有同学及时的提醒。学生也非常期待一周一次的班会课，所以我谈的第二点就是上好班会课。
利用班会平台,推进小组评价的效果
班会课上进展“两个评比三个总结”。评比什么？①评比出本周的明星小组，得分最高的小组获得。②评比小组明星—---—每组选一名同学。当然我会引导学生不能仅仅从学****这个层面片面来看，还可以是劳动积极、遵守纪律、爱帮助人等好的品德方面来看，记得有次我班一名成绩最差的冯靓悠也被中选为小组明星，因为这孩子智力有些障碍，每次考试只能在二非常左右，当时我要他们组谈谈选择冯靓悠的原因，同桌的杨天一就说了，最近她会背5的乘法口诀了，并且也不爱乱扔卫生纸了，(由于爱流鼻涕，地上常见她随