文档介绍：武术说课稿
丁建宏
尊敬的各位老师:
大家好！今天我说课的内容是中学体育课程中的一节武术课，根据新课程标准各学习领域的目的要求，针对学生的武术说课稿
丁建宏
尊敬的各位老师:
大家好！今天我说课的内容是中学体育课程中的一节武术课，根据新课程标准各学习领域的目的要求，针对学生的承受才能和认识程度，我选择的教学对象为八年级学生，教学内容为少年拳第二套。下面我将用以十个方面来进展我的说课内容:
一、本课的指导思想：
根据新课标的要求,新的体育和安康课程在教育方式,教学内容，教学评价等方面都有了新的开展和侧重点，以促进学生身心全面开展为目的，以“安康第一"为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生健身拳根本技能之外,还要讲明所学内容对开展身体素质和增强体质的作用，让“安康第一"思想落到实处。同时也要注重培养学生组织才能、创新才能、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的根底。
二、说教材
少年拳武术类体育工程，受到学生们的普遍喜欢。，开展身体的柔韧性、灵敏性、协调性和节奏感，进步动作的速度和连接性，并能激发民族自豪感，对养成吃苦耐劳的良好习惯具有重要作用.
三、教学目的：
1、认知目的：掌握组合动作动作名称和顺序，及特点。进步学生对武术的兴趣。
2、技能目的:通过学生观察、模拟、互相交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到道路清楚，手形、步形正确到位。.开展协调性、力量等素质。
3、情感目的：使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习才能。培养崇尚武德的精神
四、教学重点：少年拳5—8动作（。
8。搂手钩踢) 动作道路。
教学难点：动作力度,手形、步形正确到位
五、学情分析：
初中学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模拟才能强；好动、好奇心强;敢于表现自我。 运动参和才能、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生那么会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模拟性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的工程,既能表现出男生的坚强，又能表达出女生的柔美。
六、说教法：
根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育和安康的教学新理念，大胆运用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的常规教学形式,以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪鼓励法和情境教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下根底。
七、说学法：
本课学生主要采用：尝试学习法、比照学习法、。而后在练习中,通过学生间互相比照、交流、评价和小组讨论中悟出动作