文档介绍：
洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
重难点解决策略：
“洗澡”是幼儿特别熟识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到主动的推动作用。
活动打算：
1、《我爱洗澡》、《春天》、《珍宝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份
活动过程：
一、创设情景，引出活动主题
1、老师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。
2、老师带领幼儿在《春天》音乐下嬉戏。
二、结合生活，创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息
老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引导幼儿说出洗澡)
2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)
你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)
3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿宁静地听音乐)
今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，老师视察幼儿的'动作。
提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)
5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)
老师：为什么他会洗得干净呢?(老师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)
6、老师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。
7、引导幼儿相互帮助搓洗。
①老师做出抓后背的动作。
老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请挚友帮忙)请谁来帮妈妈?
呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。
②老师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。
8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。
老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮忙。
三、设置表演情景，丰富表演内容
1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?
2、出示浴球和毛巾
老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝打算了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)
3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作
老师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候肯定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。
4、带领幼儿做擦干净身体的动作
老师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。
四、教化幼儿养成勤洗澡的好习惯
老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!
五、结束活动
在《珍宝》的音乐下进行休息，结束本次活动。
老师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!
活动评析与反思:
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗