文档介绍：《我对谁负责 谁对我负责》教学反思
《我对谁负责 谁对我负责》在八年级上册第三单元第六课《责任和角色同在》这一课中是第一课时。本课教学主要是让学生认识到：随着成长的脚步，我们的生活范围不断扩大,我们的角色多了，我们需要承担的责任也逐渐增多《我对谁负责 谁对我负责》教学反思
《我对谁负责 谁对我负责》在八年级上册第三单元第六课《责任和角色同在》这一课中是第一课时。本课教学主要是让学生认识到：随着成长的脚步，我们的生活范围不断扩大,我们的角色多了，我们需要承担的责任也逐渐增多。懂得每一种角色都意味着相应的责任。责任表达了一个人的心态、态度、原那么、作风、风格、习惯、思想……责任表达了一个人的心智、格局和胸怀；表达着一个人的使命、生活空间和追求。责任是一个人人生观、价值观和世界观的表达，，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有才能承担起对别人，对社会的责任。在讲授完《我对谁负责 谁对我负责》这一课后,我认真的对这节课进展了反思,归纳起来主要有以下几个方面：
一、做的比较好的方面
第一点，,讲述责任和角色的关系，，导入新课时,我校学生程文翠被评为2016年最美中学生，程文萃，女，汉族，2016年就读第五师84团中学九(3）“全国最美中学生”荣誉称号。她身为班级里的团干部和班干部,以“努力进取，勤奋好学"成为老师家长心中的好学生，以“关爱集体，团结友爱”成为同学们的好朋友。在家孝敬父母，是爸爸妈妈的贴心小棉袄。积极投身社会理论，参加社区活动,是一位社区好公民。让学生懂得责任成就人生，，再讲我们的幸福生活时由别人的付出，我就展出2017年我校优秀
老师的展板图片，学生积极参和其中介绍自己熟知并热爱的老师一环节中,，要拥有一颗感恩的心，到达教学的目的。
其次，本节课紧扣教学目的设计教学，围绕责任，从责任的含义、来源、责任和角色的关系、自己承担责任对自己和别人的意义及承担责任的表现、别人为我承担的责任、人人都应该具有社会责任感等方面层层深化，展开教学;从情景分析提出什么是责任、从合作探究活动得出责任的含义、由学生讨论交流得出责任的来源、由自主探究得出不同的责任来自于不同的角色、由学生阅读教材讨论得出自己对自己负责的意义及表现、由学生结合自己的实际得出每个人都应该具有社会责任感，即对别人负责也对自己负责。
第三，课堂上积极开展小组互助交流、合作探究、自主探究、：在讲“责任的来源"时，将学生分成同桌讨论小组，每个小组在对别人承诺、法律法规、道德标准、职业要求等方面选择一个，讨论在这这其中的原因，小组讨论的结果在全班进展交流。为降低难度，：在讲到“每个人都有不同的角色就有不同的责任”时，让学生看多媒体展示的有关材料,找出材料中我的角色，说说我所担任的角色的不同责任。引导学生考虑:这些责任和角色同在。各种教学方法互相结合，既引起了学生的兴趣，也激发了学生的思维积极性，有助于学生主动探究社会现实问题,和
老师的讲授、点拨、解惑相结合,更表达了新课标“以人为本”的理念及思想品德学科为社会现