文档介绍：五年级科学光和影教案
光和影
一、教学目标
科学概念
学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
明白判定光源的标准：正在发光而且是自己发程,得到下面3点:
影子会随着光源位置的改而改；
影子的大小与遮物和光源之距离的关系⋯⋯影子的形状和光源照射物体面的关系⋯⋯本小:
）引学生回：我今天学了光的哪些知，了什么律？
）再做一做影子游，一下我的些律。影子生的条件：不需要阳光、光物体，需要屏光源：正在光，而且是自己出的光。
影子的特点：1
影子会随着光源位置的改而改；
影子的大小与遮物和光源之距离的有关。
影子的形状和光源照射物体的面有关。
六、作
：察和量自己的影子，完成下表早上中午下午
太阳在丶方太阳在方太阳在方
影子在方影子在方影子在方
我的影子长厘米我的影子长厘米我的影子长厘米
七：教学反思：
光与热
一、教学目标科学概念
许多光源在发光的时候也在发热
太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热
光强温度就高，光弱温度就低
过程与方法
对光和热的关系作出推测
通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系情感、态度、价值观
认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的
人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学准备
教师演示：凹镜、凸镜，相关及图片
分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜三、教学重、难点
认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多
的光和热
四、教学过程
导入
）许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明
的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高
低有什么关系呢？
）学生自由说说自己的看法
）师补充：光源的两大类1、热光源如发光的电灯、太
阳。2、冷光源如萤火虫发出光。
光的强弱与温度
)让我们通过实际的观测来验证我们的想法
师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光
强与光弱时温度有什么不同呢？
）师生共同归纳出实验的两大步骤
观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同
用温度计分别测出它们的温度
将小组数据记录在书上的表格中
）各个小组汇报数据，绘制柱状图
）结合图表，分析一开始的假设
凹面镜和凸面镜的介绍
）学生阅读书上的资料，并相互说说
放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列
)条件许可教师最好演示
六、作业设计
作业本上的配套作业
七、板书设计
光与热
假设：光强温度就高，光弱温度就低
验证：
观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不