文档介绍：
第 1 页 共 鲜卑贵族反对迁都洛阳，反对学习汉族文化，就从反面证明白这一点。
但是孝文帝主动推动改革的更深刻的缘由则是当时北方民族融合的历史发展趋势。自从北方地区进入十六国时期以来，少数民族大量进入中原地区，各族频频接触，相互影响在生产技术上和生活习俗上日益接近。各民族间的差距日益缩小，民族融合已成为历史发展的一种趋势。
[重点考点]
(北魏)统一黄河流域，定都平城。
(洛阳)。
,措施和作用。
目的：为了学习和接受汉族地区先进文化，加强对中原地区的统治。 措施：禁用鲜卑语，改用汉语;禁穿胡服改穿汉服;禁用鲜卑姓， 改用汉姓;与汉通婚;采纳汉族官制律令;学习汉族礼法。
作用：加强了北方少数民族的汉化，促进了民族融合。
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(北魏、东魏、西魏、北齐、北周) 人教版七年级上历史学问点(二)
活跃的学术思想
一;孔子，名丘，字仲尼春秋时期鲁国陬邑(今日山东曲阜)人。是我国闻名的思想家和教化家。他的思想保存在《论语》一书中，《论语》为探讨孔子供应了珍贵的资料。
二：为什么称孔子为思想家?
因为：
1、提出了仁的学说，认为统治者只要爱护人民，人民敬重和听从统治者，天下就太平了。
2、提出了一套保守的政治思想，看不惯正在发生的社会变革。
3、创立了儒家学派，儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。
三：孔子的教化方面的重大贡献：
1，创办私学，扩大了教化对象，打破了官府对教化的垄断。
2，编订了《诗》，《书》，《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化。
3，在教学中，重视师德，擅长启发诱导，坚持因材施教，用不同的方法教化学生。
四 战国时百家争鸣形成的缘由和主要学派和代表：
缘由： 战国时期，社会正经验着深刻的改变，对于这改变，不同的人有不同的看法，一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主见，传播自己的观