文档介绍：2016 年上半年中学《教育知识与能力》真题
一、单项选择题
【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视 学生能力培养，主张发现学****的专著是 ( ) 。【答案】 C
D的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。冯老师的做法是让该同学美 术上的特长引导他思想的转变，因而表达了该原则。
【题干】小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在
哪种注意品质上存在差异 ?( ) 【答案】 A
A. 注意广度 B. 注意分配 C. 注意稳定 D. 注意转移
【解析】注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间 内能够清楚地把握注意 对象的数量。如“一目十行” “耳听八方”“ 眼观六路”
【题干】小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多
解。小红的思维方式属于 ( ) 。【答案】 B
【解析】发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维 时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如 “一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
【题干】中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望
自己的行为像***，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有 ( ) 。【答案】 B
【解析】在中学阶段，中学生自我意识迅速发展，自我意识的发展，是中学生个性趋 向成熟稳定的一个重要表现。他们能对自己、对他人做出比较深刻的评价，开始学会从各 种角度比较全面地评价他人和自己。
【题干】小亮在解决物理****题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找
到一个最正确解法。小亮的这种解题方法属于 ( ) 。【答案】 C
【解析】算法式是把解决问题的一切做
法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。
【题干】中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的 道德发展阶段理论，小张的道德判断处于 ( )。【答案】 D
【解析】处于社会契约取向阶段的人认为法律和标准是大家商定的，是一种社会契约。 他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不 是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时， 认识到个人应尽义务和责任的重要性。
【题干】小黄在学****时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。 根据成就目标理论，小黄的目标导向属于 ( ) 。【答案】 C
【解析】掌握趋近指的是个体关注掌握任务，学****和理解 ; 根据自己的进步，和对任务 的理解深度来评价自身表现。掌握回避指的是个体关心的是如何防止不理解和没有掌握任 务的情况。
【题干】中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉 得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是 (