文档介绍：教案数学模板范文
教案数学模板范文
【篇一：小学数学经典教案模板】
人民教育出版社 四年级数学上册 第五章 第一节 平行 【第一课时】
作者：马玉强
【教材分析】
本节课是选自人民教育出版社四年级数学二上
教案数学模板范文
教案数学模板范文
【篇一：小学数学经典教案模板】
人民教育出版社 四年级数学上册 第五章 第一节 平行 【第一课时】
作者：马玉强
【教材分析】
本节课是选自人民教育出版社四年级数学二上册第5章第1节。本节内容由两个主体部分组成，分别是：认识平行、认识垂直。本节课为第一课时，课型为新授课，主要内容是平行的认识。
之前，学生们学****了直线的相关知识，了解了直线的相关特点。这为学****本节课做了一个良好的铺垫，学生们树立了基本的几何图形认知。本节课重点探讨两条直线的位置关系。本节课的内容掌握可以帮助学生树立良好的平面几何认识判读能力。这也顺利地引出了下一节《平行四边形》。学好本节课，是学生学好以后知识的基础。从本章的内容上看，本节课起到了承上启下的作用。
在教材的安排上，直线位置关系为本节课的重中之重，本节课将围绕这一知识点展开详细讲解。平行知识点为教材处理关键。
【学情分析】
四年级的学生普遍对身边的事物充满好奇与求知欲，在生活中也能经常见到平行的事物，但学生直停留在印象感观，并没有很好的认识学****本节课正是研究我们身边的平行现象，得到归纳出数学基本知识——平行。平行，每位学生都可以眼见感受得到，学生学****本节课的内容会抱有很大热情与积极性。但是关于两条看似不相交其实相交直线的判读，这一知识点较为抽象，学生学****有一定的难度。因此，在教学过程中利用学生喜欢有趣地多媒体动画，借助演示动画帮助学
例1．如图，某地一天从6～14时的温度变化曲线近似满足函数错误！未找到引用源。．
（1）求这一天6～14时的最大温差； （2）写出这段曲线的函数解析式
设计意图：切入本节课的课题，让学生明确学****任务和目标。同时以设问和探索的方式导入新课，创设情境，激发思维，做好基础铺垫，让学生带着问题，有目的地参与后续教学活动。
解：（1）由图可知：这段时间的最大温差是20 c；
t
=14-6=8∴t=16 2
∵t=
8
30-10?a==10??a=10?2又∵? ∴?
b=20??b=30+10=20
?2?
8
x+?)+20
+?)=-1， 4
将点(6,10)代入得：∴
， ,k∈z，取?=
44
∴y=10x+)+20,(6≤x≤14)。
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【问题的反思】：
①一般地，所求出的函数模型只能近似刻画这天某个时段的温度变化情况，因此应当特
别注意自变量的变化范围；
②与学生一起探索?的各种求法；（这是本题的关键！也是难点！）
设计意图：提出问题，有学生动脑分析，自主探究，培养学生数形结合的数学思考****惯。
设计意图：培养学生多角度考虑问题的****惯，培养学生的发散思维，培养学生的学****兴趣。
⑤借助三角函数模型研究的思想方法研究一些较复杂的三角函数。 设计意图：升华为思想方法。
变式（或跟踪）训练：某动物种群数量1月1日低至最小值700,7月1日高