文档介绍：信息技术课教学案例
实验小学 王辛
案例主题:
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的开展”.而“开展"却是一个生成性的信息技术课教学案例
实验小学 王辛
案例主题:
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的开展”.而“开展"却是一个生成性的动态过程，，其随机性造就了许许多多的生成性问题。德国教育家克拉夫基认为“衡量一个教学方案教学质量的标准,不是看实际课堂教学是否能尽可能和方案一致，而是看这个方案是否可以使老师在教学中采取灵敏的行动,调动学生最大的积极性，使学生创造性地进展学****精品文档请下载）
背景材料：
本课是龙教版第四册第三课内容，本对网络知识进展了初步研究学****的根底上,对网址的收藏和使用和对收藏夹进展整理等内容的研究学****和再进步。在学生的学****过程中，老师要以一个参和者、组织者和引导者的身份，积极引导学生自己发现问题、分析和解决问题，从而进步学生学****信息技术课的兴趣。施教班级四年级的学生对于网络这一事物已不再感觉新颖，但对于本节课的纯理论知识学****可能存在着陌生感，为此在教学过程中应注重学生好奇心、求知欲的培养，同时要尽量照顾每一位学生，调动他们的积极性，尊重学生的个体差异。努力营造不同的情境气氛，让不同层次的学生都可以得到开展。（精品文档请下载）
教学目的：
1、通过教学,使学生理解所学知识,并可以纯熟地对网址进展收藏，对收藏夹进展整理。
2、在教学过程中培养学生的观察才能、动手理论才能、归纳总结才能。
3、培养学生创新意识、创新思维等品质。通过对本课的学****培养学生养成良好的学********惯，养成和人为友、和人为善,共享快乐的人生信条。 （精品文档请下载）
教学重点：利用收藏夹收藏网址的方法
教学难点:收藏夹的整理
案例描绘：
片断1
师：同学们，上节课我们在网上乐园里转了一圈你们开心吗？
生：开心!
师：下面我们举行一个“快乐搜索大行动"用搜索网站去搜索红泥巴村！比赛开场!
生：举手示意完成任务.
师：快乐搜索行动完毕了，你们想把这份快乐留住吗?这节课，我们就来学****第三课留住快乐.
片断2：
师：欢乐过后，看看我们的收藏夹，里面存满了自己喜欢的网址,为了有个好的****惯是不是应该将我们喜欢的网址分门别类的进展整理呢？（精品文档请下载）
生：是！
师：接下来，我们就来学****第二个内容,整理收藏夹,请同学们来看详细的操作步骤.
师:IE收藏夹里,还能以你自己的名字来创立文件夹,相信聪明的你们一定能把刚刚收藏到的网址添加进去。
生:动手操作
片断3：
师：同学们,我们的老朋友电脑博士来了,给你们带来了个问题：收藏的网址多了，该怎么办？如今我们就以小组为单位进展讨论！（精品文档请下载）
生：汇报讨论结果。
良好的开端是成功的一半。作为课堂教学的一个必需环节，在片断1中，课堂的导入是学生主体地位的依托，也是老师主导作用的表达。要格外重视课堂导入设计，要创造良好的气氛，调整学生的情绪。更何况现代