文档介绍：老舍说，腊八粥是“_________”。
腊八是什么时候？春节，你喝腊八粥了么？
你知道腊八粥里要放哪些东西？
一、课程导入
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1在上节课中，我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节，其中提到一种腊八那天会吃的食物—腊八粥。号的作用？
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神态描写，写出八儿迫不及待的心情
4但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了
5“那我饿了？”八儿要哭的样子。
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朗读2-8自然段，注意读出八儿的馋样儿。
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馋涎欲滴
垂涎三尺
你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？
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八儿多想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢？
二计划分粥（想粥）
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讨价还价，得寸进尺
苦苦等待
开始--你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗
后来--我吃三碗半，你就吃两碗半……
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朗读9-11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱
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八儿是个小孩子，大孩子，还是老孩子
你从哪看出来的？
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反问妈妈的命令，看羊还不够格的八儿，没法反抗
幼小，期待喝粥，但无可奈何
妈妈的命令，看羊还不够格的八儿，难道还能设什么发来反抗吗？
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个子矮，只能看到烟气
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
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三对粥的猜想（猜粥）
看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读13自然段，找出文中的关键语句画出来。
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美妙想象（憧憬、渴望的心理）
栗子：稀烂到认不清楚
饭豆：煮得浑身肿胀
花生仁：是面面的了
枣子：必大了三四倍
糖：放多了，会起锅巴
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妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来
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“呃……”他惊异得喊了起来，锅中的一切已进入他的眼中。（八儿为什么会感到惊异）
四看都粥的惊异（看粥）
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栗子已变得粉碎
饭豆煮得肿胀
花生仁脱了它的红外套
锅巴，正是围了锅边成一圈
粥的颜色是深褐（没想到）
妈妈煮的粥到底是什么样的？
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惊异非常
粥的颜色是深褐的
染缸里的脏水
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最初“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后“亲见时的惊异”这一系列心理变化贯穿全文，想象的表现了他的嘴馋和天真可爱，以八儿的心理变化为线索。
在“等粥”的过程中，八儿经历了怎么的心理变化。
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课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第18、19自然段。
喝粥
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1靠着，斜立着
2肚子已成了一面小鼓了
3桌上半碗陈腊肉连八儿的爹妈也奈何它不来了
一饱口福 心满意足
1动作描写
2比喻
3侧面描写
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等粥（2-17）
喝粥（）
写作顺序
等粥有可以分为（盼粥2-8，想粥9-11，，看粥14-17）
课文详细描述等粥的过程，略写了喝粥的过程。
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思考：这样写有什么好处？课后第二题
课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，变现八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。
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文中的妈妈、八儿是怎样的性格呢？
温柔，慈爱，疼爱孩子
天真可爱，而且孝顺体贴（没有只想到自己，而且想到家人）
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思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？
淳朴
和睦
其乐融融
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沈从文的《腊八粥》后续
腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？
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元宵节的汤圆
端午节的粽子
中秋节的月饼
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小练笔课后题
提示：除了直接描写食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。
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主题概括
文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人温馨的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
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心理描写，夸张
2他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了
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2他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了
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朗读全文，标注段落。
边读边思考：本文主人公是？用几个关键词，概括课文的主要内容，并用自己的话说一说。
四、初读感知
盼粥 ____ ____ ____ 吃粥
分粥
猜粥
看粥