文档介绍：《我是草原小牧民》
大庆市52中小学部刘洋
1、教学目的：
1、认知目的：学****歌曲《我是草原上的小牧民》，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。 
2、才能目的：通过小组合作学****为歌曲伴奏等音乐理论活动，培养学生的表现力《我是草原小牧民》
大庆市52中小学部刘洋
1、教学目的：
1、认知目的：学****歌曲《我是草原上的小牧民》，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。 
2、才能目的：通过小组合作学****为歌曲伴奏等音乐理论活动，培养学生的表现力、合作才能、创新才能.
3、情感目的：通过学唱《我是草原小牧民》等相关理论活动,培养学生的热爱家乡的品质。
教学重点：
音乐教学的过程,应该是在老师指导下，学生积极、主动的体验和感悟音乐的过程。为此，我将本课的教学重点确定为通过唱、舞、奏、创等音乐理论，感受内蒙古歌舞的民族风格
教学难点:
掌握附点四分音符和八分音符，八分休止符的节奏，准确处理装饰音；能为歌曲编创不同的动作及伴奏。
二、课前准备：
教学课件、筷子、钢琴、打击乐器等。
三、教学方法:
   本节课的教学主要遵循直观性、启发性原那么，利用多媒体教学手段激发学生的想象力。重点采用欣赏表演、想象意境，欣赏图片、听唱法、情境教学法、，把学****的主动权教给学生，激发学生的创造意识。让学生感受美的同时，表现美。
四、教学流程（精品文档请下载）
（一）创设情境,老师钢琴表演。
（二）合作探究，学生学****歌曲。
（三）拓展延伸，师生创编舞蹈。
（四)总结评价，及时鼓励反响.
五、教学设计：
因为我所讲的是小学三年级的音乐课,学生特别的活泼,所以我根据学生的年龄特点对本课的教学进展了如下设计:
（一）、欣赏：老师弹奏《牧民歌唱毛主席》
1、导入:今天老师给同学们表演一个节目，弹奏一曲。老师先不告诉大家歌曲的名字，同学们仔细听，在听的过程中请同学们发挥一下自己的想象，听一听这首音乐跟你带来了怎样的感受？你从音乐声中联想到了什么？（精品文档请下载）
2、学生谈感受，老师交代曲名《牧民歌唱毛主席》，介绍蒙古族歌曲特点及蒙古族人们的生活。
3、观看蒙古族风景及人文生活图片（背景音乐《我是草原小牧民》）（精品文档请下载）
(二)、歌曲教学：
1、导入：
老师出示一张绿色的卡纸,语言提示，假设你是小画家想在这张绿色的纸上画些什么呢?(展开学生对大草原的想象空间）那么，想知道老师都在上面想画些什么吗？老师简笔画展示（背景音乐《我是草原小牧民》（学生第二次听音乐,加深印象)
2、情感教育，交代课题（精品文档请下载）
蒙古那么美,那里生活着许多勤劳的蒙古族人们,他们热爱自己的家乡，为自己的家乡写了好多的歌曲,去赞美它，歌颂它，我们今天就来学****一首蒙古族歌曲《我是草原小牧民》（板书课题）（精品文档请下载）
那我们的家乡在哪里？我们这美吗？（教育学生热爱自己的家乡。大庆是座美丽的油城，是中国第一大油田,作为大庆人应该感到骄傲）（精品文档请下载）
3、听歌曲
解决歌曲的音乐信息(2/4拍装饰音连音线情绪欢快地）
4、读歌词：老师带着学生有感情的朗读1边歌词。（按节奏读词，有助于歌曲演唱）
5、解决难