文档介绍：东海中学语文学科《漫步》导学案
备（授)课人：徐丽云 年级：初一 时间：2021
学习目的
1。掌握字词，有感情的朗读课文;
，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；
《漫步》导学案
备（授)课人：徐丽云 年级：初一 时间：2021
学习目的
1。掌握字词，有感情的朗读课文;
，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；
，自然朴实的语言。
重点难点
整体感知课文内容，理解文章的人性美。
本文选材特点：通过“漫步”这种生活中人们习以为常的小事，表现浓浓的亲情、人性美和敬老爱幼的传统美德。
温故知新
导入新课
有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸,有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，，,家终究是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆?今天我们来学习《漫步》让我们跟随作者去进展一次别样的心灵之旅
自主学习
. ：莫怀戚，1951年出生，重庆人，中安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》,长篇小说《经典关系》、《透支时代》。
：
 （1）给以下加点的字（或多音字）注音。
    嫩( ）芽     霎（ ）时     桑（ )树     水波粼粼( )
   强( )壮            背( ）起了母亲               漫步( ）
强                   背                           散
    勉强( ）            我背( ）上的……             散( )文
 （2)解释以下词语(成语）的意思。
霎时：
②两全：
③各得其所:
3。独立自学：
(1）、再读课文，感知文意。
注意文中四个人物的情态表现,结合课文说说“我"这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？（阅读提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路，委屈了儿子，没有写儿子的反响，应该加以想象,也没有写妻子的反响，也应该加以想象。）
文中的人物
是个怎样的人
我
妻子
母亲
儿子