文档介绍：动漫人物教案
动漫人物教案
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动漫人物教案
动漫人物教案
【篇一：卡通人物技法教案】
【篇二：《我喜欢的卡通人物》教学设计】
教材简析：
本次写话教材由两部分内容组成：一段文动漫人物教案
动漫人物教案
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动漫人物教案
动漫人物教案
【篇一：卡通人物技法教案】
【篇二：《我喜欢的卡通人物》教学设计】
教材简析：
本次写话教材由两部分内容组成：一段文字和插图。插图是两名小
学生在参观画展，当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别高兴。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。
设计理念：
《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开，在中利用教学多媒体动画片，打开学生记忆之门，先
激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进行讲评，通过讲评，提高学生写话的质量。
教学目标：
、写自己想说的话。
、写话中要写出对卡通人物的喜欢。
教学重、难点：学生比较清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。教学准备：教学挂图或动画片片断。
教学时间：一课时。教学过程：
一、激发兴趣，导入写话课。
同学们，你们一定很喜欢卡通人物吧？加菲猫、米老鼠，还有一休，
他们的顽皮，他们的聪慧，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前，你们看，他们来了。
二、创设情境，回忆卡通人物。
出示教学挂图，或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库，回忆卡通人物有趣的事，为说写做准备。
三、小组练说，互相点评。
、出示书中的要求练说。
1）说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。
2）用自己的语言去叙述他做的什么事很有趣。（教师把要求板书在黑板上）
、先自己想一想：你最喜欢哪个卡通人物？知道关于他的什么趣事？
、把自己想的与同桌交流，如果你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。
、指名说说自己喜欢的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。
、在学生说时，教师要注意从用词、内容、层次上给予评价。四、练****写话。
同学们，在刚才的练说中，你把最喜欢的卡通人物告诉了大家，他做的什么事有趣，你们都叙述得比较清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上，老师真为你们高兴。现在老师有个要求，希望把你刚才练说的内容写下来，让大家同你一起喜欢他，与你一起分享快乐，好吗？不会写的字可以查字典，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物帖在写话本上。
五、评议修改。
1、教师巡视，指导写话有困难的孩子。
、让写完的学生读一读。教师引导学生按写话要求去评、去改。（要选择有典型性的写话进行讲评，有佳文欣赏，还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。）
、结合大家的评价，请把自己写的话再进行修改。
、誊抄在写话本上。
【篇三：《