文档介绍：幼儿园阅读展示活动方案 1
活动目标：
对早期阅读活动感兴趣，在老师的引导下学****逐页翻看图书，愿意讲述图书中的内容。
学****句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活动准备：
大书一本，小动物图片折叠面请幼儿说说优优在干什么。
3、阅读 6、 7 页。
师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么 ?想想池塘里会有谁 ?翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。
4、阅读 8、 9 页。
师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么 ?怎么滑滑梯 ?翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第 9 页有几棵树，几只鸭子，几朵画。
5、阅读第 10、 11 页
师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样 ?
翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第 11 页有几只鸭子，几朵花。
6、阅读第 12、 13 页。
师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样 ?翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。
7、阅读第 14、 15 页。
师：不过，优优最开心的还是 提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板 ?翻开折叠面请幼儿揭开答案。
( 三) 完整欣赏
1、集体阅读一次。
2、提问：你和谁去一起去公园会兴 ?为什么 ?
幼儿园阅读展示活动方案 4
教材分析：
幼儿园的孩子都喜欢动物 , 把动物作为自己的好朋友 , 当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时 , 自己的情感也常常与动物角色同化 , 经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们***眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。
给没有穿过裤子的大象穿什么裤子 ?穿上裤子后的大象又像什么 ?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地
调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。
活动目标：
1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。
2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。
3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。
活动准备：
大图书一本、小图书人手一册，大字卡 ( 大象、裤子 ) 、各种裤子若干。
活动重点：乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。
活动难点：大象穿上裤子后形象的想象迁移。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子 ?像什么 ?
( 教师出示裤子 ) 蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤
二、集体阅读，感知理解故事。
师：这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。 ( 出示大字卡“大象”)
师幼一起看大图书 1— 6 页。