文档介绍：北师大版五年级下册第二单元《忆读书》说课材料
魏家地学校 蒲晓聪
[教材分析］
本文编排在北师大版小学语文五年级下册第二单元，该单元围绕“书”这一主题编排了三篇主体课文、一篇拓展阅读课文和一个综合活动。这篇课文是冰心写的一篇关于尔基的至理名言。没错，读书给予我们知识，而知识赋予我们内涵。今天,我们就一起跟随冰心奶奶走进她的回忆中，共同回味、感受她读书的经历.（板书课题)
3、质疑：读了课题，你
知道“忆"是什么意思?冰心奶奶给我们忆了什么呢？
二、初读课文,设疑自探并提出自己的问题。
1、自读课文。要求用自己喜欢的方式读课文，读准滋阴,读通课文。遇到难读的句子多读几遍，不认识的字、不理解的次用自己学过的方法解决。
2、不理解的词语致意，大家共同解决.
3、朗读课文
4、读后交流：读了课文，你知道冰心奶奶小时候读了什么数吗？对她有什么影响?
5、逐一分析课文中列出的书目,并找出每本书对作者的感受品读。
读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好四耕耘，汗水流得越多,收获更饱满。我们看看冰心少年时代是怎样读书的？有哪些收获?
四、感悟课文
1、默读课文，边读百年考虑:冰心少年时代读了哪些书？从冰心的读书经历中，你体会到什么？
2、学生自由答复（采用师生座谈的方式）随机指导学生交流有关《茶花女遗事》、《精忠说岳》等作品的资料。
3、小组讨论：从冰心的读书经历和自己的读书实际结合，你体会到读书有什么好处?
4、汇报交流，让学生明确读书的好处主要表达在：
(1）书中生动的故事情节和人形象能激起人们的个种感情，让人获得多种美的享受（以学生熟知的名著作为例子进展说明）
(2）读书能扩大知识面、
（3）读书有助于进步人们的品德修养，懂得真、善、美。
（4）读书对协作有很多帮助。
(5）读书还能得到“做人处事的‘独立考虑’的大道理。
5、默读11自然段，考虑“总而言之，统而言之”的意思是什么?在文中起什么作用?
6、学生自由畅谈对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”的理解体会及对自己的启示。
7、学生考虑：冰心读书的体会是什么?
在文中他要告诉我们什么？
8、全班朗读课文，再次体会读书的好处。（精品文档请下载）
9、拓展题
10、读好书：
自由读12-13段，冰心认为什么样的书是好书？理解:无病而呻   风花雪月
结合本课所学和你以往的读书经历，你认为什么样的书是好书？
五、总结本节课内容，教育学生：
读书好，多读书，读好书---—--这是作者写给少年儿童指导读书的话语，是作者一生读书的经历总结，也是作者读书思想的结晶。今天老师也送给大家三个词：开卷有益、博览群书、择善从之希望同学们能在今后的学****生活中多和书为友，不断增长自己的见识。都可以成为腹有诗书气自华的人。（精品文档请下载）
六、板书设计
忆读书
冰心
能感染人、陶冶人
读书好 能扩大知识面
有助于写作
读书体会 有助于进步人的品德修养
多读书:从七岁开场读书至晚年仍在“读万卷书”
读好书：会挑选、比较
（精品文档请下载）
教学反思:
   《忆读书》是北师大版第十册第二单元以《书》为主题的文章之一，从四年级下学期开场,学生们开场查阅和上课有关的资料，五年级上个学期，孩子们根本养成了查阅资料的****惯，这个学期开场