文档介绍：课题名称：第15课 做笔筒
课 时：1课时
课 型:设计。应用
学****目的：
1、学会利用多种废旧材料进展笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。（精品文档请下载）
2、培养学生热爱生活的情感，课题名称：第15课 做笔筒
课 时：1课时
课 型:设计。应用
学****目的：
1、学会利用多种废旧材料进展笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。（精品文档请下载）
2、培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美.
3、培养学生对艺术作品的感知才能、表现才能和创造才能。
重 点：用废旧材料制作、装饰实用的笔筒。
难 点：装饰设计的美感和创新.
教学准备：
老师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等
学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程：
教学过程：
（一）、谈话导入，提醒课题
师：同学们，如今天气热了,我发现很多同学带水来学校喝,你们喝完后怎么处理这些瓶子呢？
生:丢了、卖了、装东西、做花瓶等.
师:有的同学真了不起，这些废旧的物品经过大家的合理利用又都成了有用的物品，只要大家多动脑筋，就可以变废为宝。老师这有一个废瓶子,你们想知道我想把它改变成什么呢？师：剪瓶、放笔，
生答复：笔筒。（精品文档请下载）
师：这个笔筒你们满意吗?生：不满意。
那同学们想不想根据自己的想法设计一个属于自己的笔筒呢？板书课题《做笔筒》
(二）引导探究,理解新知
1。欣赏古代笔筒，理解笔筒文化
（1)提到笔筒它可是有一定的历史了，早在明清时代已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”,而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在工作学****中不但有很强的实用价值，而且还起着重要的作用。（精品文档请下载）
（2）下面我们先来欣赏几件不同时期的笔筒。(出示课件）通过学生观察,说一说古代的笔筒使用材料有什么不同？(瓷器、竹子、玉）说一说这些笔筒都表现了哪些内容？（山水、花鸟、喜庆图案、人物、动物)（精品文档请下载）
2。 如今我们从造型和使用功能上看，古代笔筒和现代笔筒有什么不同？（出示课件）
生：现代笔筒各式各样，可以摆放很多东西。
师：你观察得真仔细啊！现代的笔筒除了拥有奇特的造型外,还能摆放多种不同功能的东西.
3、欣赏现代生活中的笔筒。（精品文档请下载）
师：从同学们惊奇的目光中，可以看出笔筒给大家带来的惊喜，如今老师想考考你们有关笔筒的问题，你们有信心吗？生：有。（出示五组笔筒)（精品文档请下载）
小组讨论分析笔筒的特点：
它们的外形有何特点？（新颖，独特)
它们的内部构造有什么不同？(单筒→多筒）
它们的颜色有什么特点？(色彩鲜艳，比照强烈）
它们都用那些图案来装饰？（动物、人物、花草、文字、卡通形象等）
4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒.
师:不错，同学们观察的很仔细，你们的想象力很丰富。如今又有一些新朋友想认识你们，看看它们是谁(出示手工笔筒）你们喜欢这些笔筒吗?生:？生：废弃物。小组研究，用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？（环保、废物利用、节省资源、美化环境）（精品文档请下载）
5、看着这些漂亮的笔筒，你知道这些笔筒是