文档介绍：Action is the cure for fear, and hesitation and delay will continue to nourish fear. 同学互助 一起进步（页眉可删）
育儿我们的点
滴作为会影响孩子， 会帮助孩子， 让他们从此刻来轻松愉快的学
习。
所有的家长都想培养出一个好孩子，其实一名优秀的孩子，
他的心里一定是阳光的， 他的生活也一定是快乐的， 他在各个方
面也应该是有技能的。
我希望我的女儿能够成为一名拥有简单快乐的人， 可是简单的快乐是需要本领的，我会用我的智慧来伴随她，引领她，让她
能够在无数的生活体验中最终是一个快乐、积极、优秀的孩子。
育儿心得体会 2
妞妞转眼就五岁了，站在家里墙壁身高贴纸前，已到 110cm
了。孩子一每天在长高，心智也在一每天发育成长，天天和孩子
在一起的时间，有欢乐有喜悦，有其乐融融的亲情，也有很多时
候跟她做着斗智斗勇的较量。 观察着孩子的行为表现， 有时会很
着急，担心她学习留意力难以集中，担心她做事磨蹭，担心她不会跟小朋友交往 ... 但孩子有自己的个性特点，孩子成长有本身的规律，过量干与会出现拔苗助长情况， 反而对孩子成长不利。结合近几年的育儿经验和学习到的育儿知识， 我们确定了教育孩子的基本原则：仔细观察，耐心等待，悉心指导。举个数字描红的例子：
刚上中班时， 我们给妞妞买了一本数字描红书， 哄着教她试
着描，刚开始她很有爱好，很认真的描，而且坚持了几天。我天
天花几分钟很认真地教她按笔划顺序规范的写， 数字 1 写得没题
目，数字 2 写得有点倒，其它几个数字都还像模像样，题目最大
的是 7 反着写， 8 画两个圈， 9 笔顺不对。由于她愿意写，而且每次能坚持写十几分钟， 我和妈妈都鼓励她， 但一说她写的不对她就不愿意，让她按规范的写法她不干，说： “就是这样写的 ! ” 我在旁边着急呀， 这样写成习惯了到时怎样纠正呀， 还不如不写，到时老师在课堂上教，一次性养成好的书写习惯，着急回着急，但我没有采取强迫措施，总不能为了写对数字揍她一顿。
数字描红热了好几天， 孩子的爱好没那末高了， 以后偶然会自己翻出描红书描一会， 错误的笔顺笔划仍然错误。 这样过了几
个月，到了春节后，有一次她无意间在白纸上写了个数字 9，笔顺还是不对。我趁她情绪不错，跟她讲她的写法不对，给她示范
正确的笔顺，她接受了，我鼓励她按正确的笔顺写了二三十个，写出来还像模像样。
回顾这数字描红的进程， 我琢磨孩子的认知规律。 刚开始她对数字描红很感爱好的时候， 应当仔细研究了数字的外形， 用自
己的大脑和很少的经验加工构成自己对数字的深入理解 ( 用大人
的观念看是错误的理解 ) ，我在旁边教她正确的写法，但很难改
变她已构成的理解，所以她坚持自己的写法。过了几个月，刚开
始孩子用自己的经验加工构成的数字写法已淡化， 我教她的正确
写法才开始接受。
“孩子的成长需要耐心等待”，我同意这个说法，看到孩子
成长进程中很多不如意的时候， 我会想到这句话。 等待的进程中
需要家长仔细地观察， 需要研究孩子认知规律， 研究孩子成长中
的具体题目，学习教育方法技能，找到适合时机给予指导。
育儿心得体会 3
我们生活的这个世界需要爱心 , 在幼儿园学得一位名人曾经说过 “谁不爱孩子 , 孩子就不爱
他, 只有爱孩子的人 , 才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标， 要想实现这个目标， 就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点， 他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。 对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说， 幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗
真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多
给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界， 用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光， 也会让其争当 “好孩子” ，“乖孩子”
的信念倍增。
作为幼教老师，