文档介绍：《小数除法》教学反思
“除数是小数的除法" 即一个数除以小数",是九年义务教育六年制小学数学第九册的重点知识之一。本节教材的重点是：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法那么。其关键是根据“除数、被除数同时扩大一样的倍《小数除法》教学反思
“除数是小数的除法" 即一个数除以小数",是九年义务教育六年制小学数学第九册的重点知识之一。本节教材的重点是：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法那么。其关键是根据“除数、被除数同时扩大一样的倍数,商不变"的性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法进展计算。教学中我认为成功的关健在于:老师的“教”应立足于学生的“学”。 由于除数是小数的除法，把除数转化成整数后，被除数可能出现以下情况:被除数仍是小数，被除数恰好也成整数;被除数末尾还要补“0”。在教学时针对这些情况我作了以下专项训练：
①。竖式移位练习。练习在竖式中挪动小数点位置时，要求学生把划去的小数点和挪动后的小数点写清楚，新点上的小数点要点清楚，做到先划、再移、后点。这种练习小数点移位形象详细，学生所得到的印象深化。 （精品文档请下载）
②。横式移位练习。练习在横式中挪动小数点位置时,由于“划、移、点”只反映在头脑里，这就需要学生把转化前后的算式建立起等式,使人一目了然。（精品文档请下载）