文档介绍：2
《归园田居》
陶渊明
教学目的：
1 反复吟咏，把握意象,体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。
2、感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣和人生境界，学****其高尚的理想和坚决的人生追求。
3、熟读并背诵《归园田居
2
《归园田居》
陶渊明
教学目的：
1 反复吟咏，把握意象,体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。
2、感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣和人生境界，学****其高尚的理想和坚决的人生追求。
3、熟读并背诵《归园田居》
教学重点、难点:
把握意象,体会意境 ，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣
领悟作者返朴归真的人生志趣和人生境界
教学方法：诵读品味法、讨论交流法
课时安排:1课时
一、导入新课
师：有这样一位诗人，他向往祥和安宁、和世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利,陶然于耕种;有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊,活得像菊花一样高洁、,我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。同学们,我刚刚说的是谁呢?（—-学生答：陶渊明。)我们以前还学过陶渊明的什么作品呢？(学生答复《五柳先生》《桃花源记》《饮酒》（精品文档请下载）
二 作者简介
1、学生自己介绍,老师相机补充。
3
相关资料：陶渊明：（365—427),字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑(今江西九江）人。东晋最出色的诗人。出身仕宦家庭,曾祖曾官至大司马,祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。陶少年代大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官,尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”.到了陶渊明时，父亲早逝，家世衰败，，。到39岁时他曾亲自参加劳动，后来又出任彭泽令,在官八十余日,逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，这时他41岁。从此,他完毕了仕隐不定的生活,坚决走了归田的道路。陶渊明死后，颜延之给他写诔文时，经和众友商议，因谥法中“宽乐令终”为“靖”，“好廉克已”为“节”，故私谥为“靖节”。世称“靖节先生” “五柳先生”。陶渊明把自己参加劳动后的感受和对农事丰歉的喜忧，都反映在他的诗中。在人们面前呈现出一幅恬静幽美的村居图，揭开了中国诗歌史上新的一页，因此被后人尊称为我国田园诗的始祖。他的诗歌对南朝山水诗人谢灵运和唐代田园诗人王维、孟浩然产生了深远的影响。（精品文档请下载）
老师补充五斗米的故事：义熙元年（405)8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈讹诈的官员,气愤地说：“我决不能为五斗米(指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人.”当天，他就推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；就这样，只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。后终老田园，不再出仕。
3
师：那么陶渊明为什么弃官归田，这和当时的时代背景有没有关系呢？
2、老师补充东晋时代背景。
东晋朝廷：政治***、争权夺利、门阀森严、结党营私
***现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、