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《建立社会主义精神文明》导学案
导学目的
1、情感态度价值观目的：自觉遵守公民根本道德标准；珍惜受教育的时机，不断进步自己的科学文化素质；自觉做文明公民。（精品文档请下载）
2、才能目的:引导学生从日常生活感受先
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《建立社会主义精神文明》导学案
导学目的
1、情感态度价值观目的：自觉遵守公民根本道德标准；珍惜受教育的时机，不断进步自己的科学文化素质；自觉做文明公民。（精品文档请下载）
2、才能目的:引导学生从日常生活感受先进文化建立的重要作用和意义；认识到加强社会主义思想道德建立的必要性。（精品文档请下载）
3、知识目的: 认识开展中国特色社会主义文化的重要性和前进方向；理解精神文明建立的中心环节和根底工程。（精品文档请下载）
重难点
重点：精神文明建立的重要性；先进文化的中心环节和根底工程。
难点：先进文化的前进方向.
自学提纲
1、精神文明建立对于一个社会具有怎样的重要意义？
2、先进文化的特点是什么？
3、建立和谐文化的首要的和根本的要求是什么？
4、精神文明建立包括哪几部分？其各自地位是怎样的？
师生互动，合作探究
活动一：感受先进文化的地位
1、观看了以上几幅图片，你的感受如何？由此，你得到了什么启示？
2、阅读101面相关链接，说说四个建立是指什么？其互相关系是怎样的？
活动二:理解先进文化的特点
1、看102页上面的四个电影插图，考虑他们的共同特点和先进文化的特点。
2、阅读102面相关链接，指出社会主义核心价值的根本内容.
活动三:把握先进文化的前进方向
结合上述材料,考虑:
1、黄山市“鬼子进村”和“西门庆故里"的材料给你怎样的感受？
2、为什么要把握先进文化的前进方向？
3、怎样把握先进文化的前进方向？
活动四:品味先进文化的内涵
（一)阅读103面第二自然段,考虑：
1、社会主义精神文明对改革开放和现代化建立有什么重要意义?
2、先进文化包含那两个方面的内容？其各自地位怎样?
（二）结合上述材料和课本103—104面上面相关内容，讨论：
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1、“小悦悦事件"说明了什么问题？
2、我们应怎样加强思想道德建立？
3、我们该如何进步自身的思想道德素质?
（三） 邓小平说：“我们的国家,国力的强弱，经济开展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”
1、讨论：邓小平的这句话说明了一个什么问题?（精品文档请下载）
2、我们为什么要大力开展教育和科学?