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小班社会教案及反思玩具送回家
2016年吉林教师资格证考试公告已出，于1月13日8:00-1月19日16:00报名，1月22日前缴费，3月7日-12日打印准考证，3月12日笔试，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大
和社区密切合作。让小班幼儿养成收拾玩具的****惯不是一朝一夕就可以达到的目标。而“幼儿与***、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学****的重要途径。”在活动中，教师通过情景体验、实践等形式让幼儿明白整理玩具的重要、分类玩具的方法等，使得幼儿在****惯的养成中有一个潜移默化的环境，帮助活动难点的突破。
为了克服活动难点，调动起幼儿参与活动的兴趣，完成活动难点，提升幼儿参与的热情，我结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则的特点，设置了如下的教法和学法:
情景创设法:通过课件的播放，创设玩具宝宝哭的情景，吸引幼儿的注意力，让幼儿参与活动的快乐。
观察讲解法:观察力是教师应培养幼儿的一项基本能力，教师出示玩具柜并进行讲解介绍，幼儿进行观察和讨论，对玩具的家有一个直观的感知，为接下来的活动环节做好铺垫。
交流讨论法:小班幼儿处于前运算阶段，幼儿在观察完玩具柜和欣赏完故事后，对活动内容进行讨论交流，有助于活跃幼儿的思维，培养幼儿的语言能力和语言****惯。
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多种感官参与法:通过多种感官，在说一说，听一听，看一看中，让幼儿动手动脑，大胆表述，在愉快的氛围中，学会玩具分类最好的方法，使得幼儿加深对活动的印象。
杜威曾经说过:“儿童学****知识，认识外部世界的本质在于儿童通过不断去增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无止境的。”幼儿的认识活动，需要教师、家长等***来创造外部环境，因而活动的准备非常重要。吉林教师资格历年真题
物质准备:玩具柜、各种玩具、卡纸、故事挂图、PPT课件。
经验准备:幼儿了解过班级里玩具的家分别在哪里。
本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学****形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清晰，紧凑结合，各项活动的安排也注重互动、交流。
中公资深讲师讲解
大坝幼儿园电子备课表格
师:为什么呢,幼:因为玩具散落一地。幼:因为玩具们没有回家。 小结:因为玩完玩具要把它们放回原处。并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。认识标志的同时要懂得收放。
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启发幼儿回忆:自己在玩玩具时，是怎么做的。把玩具散落一地了吗,玩具哭了吗,为什么,
幼:我的玩具没有哭，因为我把玩具送回家了。
幼:我的玩具也是没有哭，因为它找到妈妈了。
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引导幼儿讨论可以用哪些标识。
图形、笑脸、玩具宝宝标识、小动物图片等。
幼:把玩具送到自己的家里。让自己找到自己的妈妈。
游戏导入，引起幼儿兴趣。
播放小司机音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。
出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
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提问:“这是什么,你在哪里见过,红灯亮了告诉我们什么,