文档介绍：一．课题：《观潮》
二．课时安排：两课时。
三．教学目的 
: 通过学****使学生理解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。
2。才能目的： 理解作者听其声、观其形、思么样的感觉？(静的感觉）
②作者写“江面越往东越宽"是什么意思？(这涉及到“潮汐”的形成问题,可作如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明.（从“大家昂首东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东边来。）潮从东边来,江面越往东越宽，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就会产生什么现象？（潮水越往西越急）。
③出示钱塘江口地形图,补充钱塘江大潮形成的有关知识:钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅,水底还有一道人们看不见的“沙坎”,迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束,这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八,太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。
④人们的心情怎样？(大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情非常迫切.)急到什么程度？(昂首东望,学生可做一做动作。）
3．讲读第二层
（1）谈话:要是你在人群中，你急不急？想不想看这天下奇观？好，老师就领你们去看看。
（2）：潮来时，按什么顺序?（远-稍近—再近-更近）从哪几方面描绘的?（声音、样子)给你留下了什么深化的印象?（声音大，浪大)
（3）默读第二层,边读边画出描写潮水样子和声音的词语。
（4）学生自由发言。（找出三处描写声音的句子，让学生上黑板板书，找出四处描写样子的句子后，也让学生在黑板上板书。）
板书：闷雷一条白线
越来越大横贯江面
白色城墙
山崩地裂千万匹白色战马
（5）提问：大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序详细写潮水到来时的样子和声音的？（由远至近）你能把潮来时声形有条理地说一说吗？
（“从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动"，写远处的声音.“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。
过了一会儿，声音“越来越大”，“冻边水天相接的地方出现了一条白线"，“那条白线很快地向前挪动,逐渐拉长，变粗",这是描写稍近时潮水的声音和样子.“挪动”、“拉长”、“变粗”便很快出现了横贯江面的情况。
一瞬间，“白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子.
大海来到近前时，那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来"，那声音“如同山崩地裂，好似大地都被震动得颤抖起来”潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高,潮势越来越猛.)
（6）学生答复过程中老师适当点拨。
作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、，像白色城墙，气势宏伟，声势浩大。
板书：浪罕见,声宏大.
（7）谈话：假设你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么?会怎样做？(放潮来时的录像片。)
（8)学生议答。（人声鼎沸,都在喊：“潮来了，潮来了！”都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又快乐,又惊叹不已.）
(9）指导有感情地朗