文档介绍：

环境，能使学生感受到老师的理解、关切、宽容和激励。老师的微笑是害羞学生的兴奋剂，使他们得到大胆的激励，敢于去表达自己;老师的微笑是外向好动学生的冷静剂，使他们得到刚好的提示，意识到自己的言行须要限制和自律。教学工作中老师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的心情;老师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温柔，更可亲、可爱。严厉的老师令学生敬畏，微笑的老师令学生宠爱，擅长在严厉中时常渗透会意微笑的老师，则令学生尊敬。

　　老师的微笑应当是善意的、会意的，发自内心的，而不应当是装出来的、无奈的、苦痛的笑。只有心中装着学生的老师才会有甜蜜的、会心的、善意的微笑，只有真正敬重学生的地位，敬重学生的人格，敬重学生的潜能，老师的微笑才会起到作用。
　　用爱赏识激励
　　没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫;没有教不好的学生，只有不会教的父母和老师。农夫怎样对待庄稼，确定了庄稼的收成;老师怎样对待学生，确定了学生的命运。农夫希望庄稼快成长的心情和老师希望孩子成才的心情完全一样，可做法却往往不同。农夫日夜思索的是庄稼须要什么?怎样满意庄稼的须要?老师为教化学生想尽方法，呕心沥血，但没有想到学生心灵深处最剧烈的要求是什么?怎样满意学生的精神需求呢?庄稼长势不好时，农夫从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原困。学生学****成果不好，老师总埋怨、指责孩子愚笨，不好好听课，很少想过自己的责任，在自己身上找缘由。　　做华蜜老师心得体会篇2
　　《做一个华蜜的老师》，是陶继新老师的教化演讲录，读后感受很深。也曾经亲耳倾听过他的演讲，被作者的高尚人格和好学的****惯以及他敬业的精神所感动。在这本书中他讲了三个话题：一是读书与老师成长的关系;二是华蜜人生的打点;三是品读孔子的精神境界。

　　书中的每一个事例都让我心潮澎湃，每一个人物的故事都给了我深刻的启迪。的确，老师读书不仅是寻求教化思想的养分，老师才智的源头，也是情感与意志的冲击与沟通，塑造人生志向与人格力气。读书会让我们更加擅长思索，更加远离浮躁，让我们更加有教化的才智，让教化更加漂亮。
　　通过读书我知道了，要人生华蜜，就要内在和谐宽容大度。陶老师以自己的亲身经验告知我们：对冲撞自己的人谅解，对指责自己的人感恩，对嫉妒自己的人宽恕。从“”时被批斗到为官时被诬蔑，从人生的低谷到事业的兴盛，陶老师始终以平和的心态，宽容地对待身边的每一个人。现在的社会是一个浮躁的社会，假如我们能做到陶老师那样不以物喜，不以己悲的话，那我们就找到了华蜜的真谛。
　　陶先生说：学问关乎事物，才智关乎人生。假如只有学问，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了才智，就可以从一块石头里发觉一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。
　　看庭前花开花落，见天上云卷云舒，行到水穷处，坐看云起时。真的是我喜爱的境界，现实生活总会有许多无奈，怎样在日常教化生活的琐碎与平凡中找到华蜜更多的是一种心态，我们没有方法变更世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。做一个华蜜的老师，,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们,从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。