文档介绍：语文课堂教学改进方案
西夏四小：王红花
一、现状分析
小学语文课程的特点是工具性和人文性的统一。这就要求我们既不能把语文课上成思品课，又不能上成纯语文技巧训练课，而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做起来简单，其实在我语文课堂教学改进方案
西夏四小：王红花
一、现状分析
小学语文课程的特点是工具性和人文性的统一。这就要求我们既不能把语文课上成思品课，又不能上成纯语文技巧训练课，而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在着很多问题，例如：（精品文档请下载）
1、侧重阅读理解才能的培养，而忽略阅读才能的熏陶。可能是我个人不擅长阅读吧，所以对学生阅读方面的指导很少，导致学生朗读才能平平，不少学生到了初一就不太愿意开口大声朗读了。（精品文档请下载）
2、新教学理念告诉我们:每个学生都是创造者,他们都有无限的潜能，，在我的课堂教学中，有时因为教学进度的原因，有时学生的答复牵强人意,表达不流畅，我就会失去聆听的耐心，而又充当起了老师为主体的角色。（精品文档请下载）
3、工作十年，自觉还没有形成自己的教学形式。教学要有自己鲜明的“烙印"，有独特的风格和魅力!这样才能使学生喜欢上语文课，才能充分表达课堂四非常钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的主要目的。（精品文档请下载）
二、改进方案
首先,多听课、勤集体备课,这是教学的根本。在听课、集体备课中，学会汲取老老师教学中的成功经历，并加以调整挪为己用.（精品文档请下载）
其次，大胆尝试自己在教学中的新思路、新想法。我希望自己的课堂是活泼的、有朝气的。这学期，我担任初一的语文教学，基于这一学期的课程安排,由于需要学生掌握的东西越来越多，而学生的积极性可能会远不如预备,因此，课堂应该让学生树立一种“主人翁”意识,让孩子成为课堂的主人，或背、或讲、或写，将主动权交予孩子手中，让其意识到自己价值的存在,让孩子们主动去学语文。（精品文档请下载）
再次,我应该再标准自己教学中的一些小细节，往往在细节之处方能彰显个人特色。比方说,作业要求、背诵检查的方式、课堂效果的反响等等。我深知，细节决定成败。我不能让这些细小的问题成为自己成长或是学生成长的绊脚石。（精品文档请下载）
我衷心的希望，这个学期完毕的时候，学生的语文成绩、语文素养能有一个大的进步，学生可以爱上学语文，成为学****的主人。而自己也能在这一过程中收获成功,形成自己独有的、系统的个性教学，自己能有一个很大的提升!（精品文档请下载）
三、详细措施
1、转变教育观念。教育观念是对教育问题的详细看法和认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。老师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式和教育策略,并进而影响其教育行为，，树立起新课程的根本理念,实现教育观念的根本转变。坚持以学生的开展为本，既要使学生全面开展，又要关注学生的个体差异，促进全员开展。课程的根本出发点是学生,一切为了学生的开展，不仅要关注学生现实中的开展,还要为学生的终身学****奠定根底。
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2、