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《什么是最有效的教学》读后感
《什么是最有效的教学》读后感 认真读完一本名著后，你有什么体会呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家收集的《什么是最有效的教学》读后感，仅供参考，希望能够2
《什么是最有效的教学》读后感
《什么是最有效的教学》读后感 认真读完一本名著后，你有什么体会呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家收集的《什么是最有效的教学》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《什么是最有效的教学》读后感1 读完《什么是最有效的教学》这本书，让我受益匪浅。什么是有效的教学，怎样才能做到有效的教学呢？ 每一次在听了名师名家的辅导以后，我都会有这样的感觉：觉得他们在对教材的把握上，在教学理念上往往站在一个全新的比拟高的层面，让我听后，内心震动很久。于是，我就想名师的教学设计我能不能拿来用呢？大的板块、大的思路不变，根据自己的学生的特点，根据我的风格在细微处适当变化。试过几次后，我发现学生有时对新的思路是很感兴趣，可是由于每次模仿的名师设计理念各不相同，在课堂上我反到没了自我。所以我意识到在引用借鉴别人成果的同时，还应有自己，切不可完全依赖他人，使自己丧失创造力和独立意识。 课堂是一篇动听而丰富的乐章，教师课前与文本的对话、理解是这篇乐章的序曲，课堂上学生与文本以及师生对话、生生对话是主旋律，而在对话中的一个个生成那么是一个个美妙的小插曲。我校所在的班级差生较多，为了提高他们的学****成绩我真是煞费苦心。“百学趣领先〞，兴趣是最好的老师，也是最好的约束，有了浓厚的学****兴趣就会有强烈的学****动力，于是我决定从兴趣入手。学生天性好奇、好动、好胜，那么我的课堂无论从内容、形式上都会表达一个“趣〞字，使学生在轻松、愉快的气氛中学****既增长知识，又开展智能。 关于有效讲授，中间提到了一条就是要幽默幽默，令学生保持轻松活泼的心情。这一点，比拟符合自己的课堂特征。一直以来，自己所提倡的就是能给学生创造一个轻松愉快的课堂学****环境，而且也得到了学生的认可。可有时候却发现一旦气氛活泼起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，如何解决这个问题还是自己以后的努力方向。 教师的任务导向应该是为学生提供较多的时机去学****那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。
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关于课后反思。这一条对于一个教师的成长来说，应该是非常关键的。可很多时候，自己往往会因为懒惰或者文采的限制，而只是去简单回忆自己近期内的教学情况，没有进行系统的书面整理，所以到目前为止，自己的总结能力也没有得到锻炼，这也是自己今后一个很重要的改良方面。 而在最后自己想说的一点就是有效练****现阶段很多人对于题海战术不屑一顾，认为这与当前的素质教育、课堂效果等等一系列的教研活动相冲突，而我的观点那么认为，很多时候，练****的重要性是其他任何环节所不能代替的.。只是由于作业的