文档介绍：《念故土》教学方案
教材：省编第10册
年级：小学五年级
课时：一课时
教学目的 ：
1、情感目的：通过学唱《念故土》，重温已经学过的思念故土的歌曲，从感性上让学生体验思念故土，热爱故土的情感。（精品文档请下载）
2、知识技能目《念故土》教学方案
教材：省编第10册
年级：小学五年级
课时：一课时
教学目的 ：
1、情感目的：通过学唱《念故土》，重温已经学过的思念故土的歌曲，从感性上让学生体验思念故土，热爱故土的情感。（精品文档请下载）
2、知识技能目的：（1）理解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故土》。（2）以小组单位设计歌曲的表现形式，进步学生的表现力和创造力。（精品文档请下载）
重点：由于很少学生有分开故土，思念故土的情感体验，缺乏对歌曲的感受和理解，在教学过程 中要特别注重引导学生感受和体验音乐。（精品文档请下载）
难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。（思乡的感情不仅要深化学生心理，还要让他外化用歌声表现出来，是个难点）。（精品文档请下载）
 
教学准备：
学生：（1）要求在课外从学过的课本中寻找思念故土的歌曲，以小组   
     为单位复****歌曲。  （2）带竖笛
老师：多媒体课件、钢琴、世界地图
教学过程 ：
步骤
教学活动
学的活动
课件展示
设计意图
1、进教室
（1）播放古诗
歌曲《静夜思》
（2）引导学生
感受歌曲
（1）听音乐
进教室
（2）谈谈对
音乐的感受
文字：念故土
创设思念故土的气氛，让学生一进教室就感受到思乡的情绪。
2、发声练****br/> 
 
指导学生有力度变化的发声
根据旋律线条的起伏，用有力度变化的声音演唱
发声练****曲谱
 
为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作铺垫。
3、用竖笛自学歌曲主旋律
 
（1）老师这有三条旋律，请你自选一条吹一吹
（2）强调附点节奏
（1）用竖笛自选练****br/>（2）钢琴伴奏练****第一局的同学站起来吹一吹、练****第二句
(1) 5 1|
2 — ||
(2) 6 .1 1 75 6 |
61 75 6 — ||
歌曲《念故土》是由这三条旋律组成，学会了这三条旋律等于解决了识谱问题
 
 
 
……
（3）分句唱一唱
（3） 5
3| 2. 1 26 | 1——  —||
 
4、导入  
 
我们刚刚练****的三条乐句是选自歌曲
《念故土》，这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时写的
观看多媒体认识作者
（1）出示课题《念故土》
（2）展示德沃夏克的肖像
让学生认识曲作者
5、欣赏《念故土》理解歌曲内容
（1）你了这首歌曲你想说点什么?
(2)德沃夏克是哪个国家？指导学生找一找地图上中国在哪？捷克在哪？美国在哪？
（1）听音乐，谈初步的感受
（2）答复：捷克在欧洲，美国在美洲，隔着太平洋
（1）播放歌曲《念故土》
（2）展示世界地图
（3）地图上捷克和美国用红色展示
（1）理解歌曲所想表达的情感
（2）通过让学生在地图上找捷克、美国帮助学生理解身在他乡的情感
 
6、学唱歌曲
 
 
 
 
这是一首家喻户晓的歌曲，接下来我们就来学唱这首感人肺腑的歌曲