文档介绍：（事物的正确解析不止一个）
教材分析
课文从“事物正确答案不止一个”说起。先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性分析，引出“事物正确答案不止一个”观点。原因是，“由
于看图形角度不同，四种答案全式乒乓球游戏事例说明了什么？
，主要根据之一是什么？你打算怎样做一个富于创造精神人？
教师不妨在课堂教学和课文练习中选用这些问题引导学生思考、讨论、探究。
三.“事物正确答案不止一个”，在学习上和生活中可以作多种引申。例如，课文多种解读，问题多种解法，完成一个任务多种途径，等等。引导学生从自己生活经验和知识积累出发，引申得越多越好，越广越好。学生之间可以交流，互相启发，开阔思路。其目是培养学生创新思维和创造精神。
【活动目】
1、通过活动，了解学生掌握、研究成语情况。
2、在积累成语中开拓学生视野，丰富学生学识。
3、在活动中提高学生收集整理信息能力，培养团队合作精神和钻研精神。
【活动形式】
课前收集材料，课上汇报交流。
【活动内容】
一、成语概说
人们长期以来习用、形式简洁而意思精辟、定型词组或短句。大多由四个字组成，一般都有出处。
二、看图说成语
提供多幅图画，让学生选择一幅画面，说出相关成语（有几个说几个，能说几个算几个）。
三、听话写成语
请在有关描述中说出这是哪个成语。
1、形容内容庞杂，无所不有。（包罗万象）
2、比喻说话、作文不中肯、不贴切，没有抓住要点。也比喻做事不切实际，不解决问题，徒劳无功。（隔靴搔痒）
3、把对说成错，把错说成对，故意制造混乱。（混淆是非）
4、放弃主要、根本，而只追求次要、枝节。（舍本逐末）
四、搭配全成语。
有些成语是由前后两部分组成，如“四体不勤，五谷不分”等。请将左右两边成语组成部分对应连接起来。
生于忧患必有近忧
路见不平不见泰山
兵来将挡拔刀相助
一叶障目死于安乐
人无远虑水来土淹
五、成语中语文
1、出处：寓言故事、历史传说、古典诗文、群众口语、轶闻遗事
2、典故：
3、结构：主谓式、偏正式、并列式、动宾式、动补式、兼语式、连动式
4、语法：压缩复句如承接、选择、转折、假设，虚词
5、修辞：比喻、夸张、双关、拟人、对比、顶真、反复等
6、色彩：感情如褒义、中性、贬义，语体如口语、书面语
7、文言：一词多义、古今异义、通假、活用、句式、省略等
六、成语中数字
一鸣惊人一清二白二姓之好二满三平三顾茅庐三令五申四分五裂四面八方五大三粗五光十色六神无主七嘴八舌七拼八凑八面玲珑八拜之交九牛一毛九霄云外十恶不赦十指连心百无聊赖百读不厌千山万水千钧一发万人空巷万无一失
七、成语中生物
1、动物
①虎：虎背熊腰与虎谋皮不入虎穴，焉得虎子虎头蛇尾虎口拔牙虎视眈眈虎踞龙盘虎口余生羊入虎口
②龙：一龙一蛇龙潭虎穴龙章凤姿龙争虎斗龙吟虎啸龙蛇混杂龙飞凤舞龙腾虎跃龙马精神
③马：马首是瞻人困马乏声色犬马白马素车马翻人仰戎马空像驴唇马嘴归马放牛
④牛：老牛破车对牛弹琴一牛九锁木牛流马老牛舐犊鲸吸牛饮it鼠食牛
⑤其他：胆小如鼠飞鹰走狗一犬吠形，百犬吠声守株待兔见兔顾犬人中狮子云中白
鹤打草惊蛇亡羊补牢只鸡斗酒鸡鸣狗盗鸦雀无声惊弓之鸟五雀六燕莺歌燕舞乌飞兔走兔死狐悲尖嘴猴腮盲