文档介绍：1
外研版四年级上册英语教案
教学目标：
知识技能目标
1、能在图片的帮助下基本理解故事大意。
2、能听懂、会说、会认读单词：cry\fall\break\scary\monster
3、能基
课题累型：
新授
教学目标：
1、基础目标
(1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词，并做到发音正确、规范。
(2)帮助学生在学****新知识的过程中复****旧知识，并能结合已学句型“How many……can you see ?/ Do you have?/ I can see……/ I have……/等句型进行回答、替换和运用。
2、拓展目标
(1)将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。
(2)培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学****兴趣，培养学生的协作精神。
教学重点：
掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。
教学难点：
thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发音。
教学准备：
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录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球。
学生分析：
本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学****对英语保持着浓厚的兴趣。在上册对1—12的数字的英语学****后，他们期待后面更大数字的学****所以这一单元，特别是数字词汇的学****他们会学得主动而轻松。因为教师对学****的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学****积极性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学****打好基础。
教学过程：
一、Warm-up/Revision(热身、复****br/> 1、Everyday English(每日英语)
2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(师生表演唱)
3、Introduce themselves to new teachers (自我介绍)
Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.
I’m from……I like……etc.
4、Play a guessing game(猜数字)
T：which number is in my pocket?
二、Presentation(新知识呈现)
1、Learn to say new words.(学****新数字)
(1)数学练****学****thirteen(13)
A、从5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字thirteen，并练****朗读该单词。(跟读，开火车读，齐读)
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B、Make 13 (让学生用英语编数学算式?+?=13)
Eg：What’s six and seven? Six and seven is 13.
C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。
(2)实物呈现，学****fifteen(15)
A、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数和说一说。
Eg：T：Look!what are they? Ss：Books.
T：How many books can you see?
Let’s count，please.
Ss：One，two……fifteen. B、练****朗读该单词(跟读，打行读，小组读，齐读)
C、用15造句子。
Eg：This is 15. Seven and eight is 15.
I like 15. My brother/ sister is 15.
I have fifteen……
(3)猜一猜，学****eighteen(18)
A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have?
Ss：……
T：Look!What are they?
Ss：Pencils.
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T：How many pencils do I have? Guess. Please!
Ss：……
T：Open it and see. Cou