文档介绍：〈<九寨沟>〉说课稿
许向霞
一、教材分析
《九寨沟》，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名〈<九寨沟>〉说课稿
许向霞
一、教材分析
《九寨沟》，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、、四自然段，，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽.
二、教学理念和目的
文章层次清楚，语句清新,辞藻华美，重墨浓情,,我把以文悟情的情感目的放在首位。让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。当然，语言文字的训练是阅读课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、积累,这个智能目的是必不可少的.
三、设计特色
读中感悟，怡情养心，注重人文性.
优美词句朗读理解积累,注重工具性.
四、教学过程：
这篇课文分两课时完成，这个过程我安排了四大块面.
一、首尾照应，形成美的概念
 1在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说九寨沟很美，让我们再次走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。”接着我播放了一段有关九寨沟的录像,把学生带入九寨沟。看完之后，我请学生们来说说有何感受，有何想法。引导他们 用“一进入景区,就……”的句式说。
从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。
2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？引出课文最后一自然段 :雪峰插云，古木参天,平湖飞瀑，异兽珍禽
……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学****全文的兴趣。
以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。领着孩子走进文本，激发孩子们读书的欲望。
二、总揽全文，留下美的印象
文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，，去真正领略这个童话世界、人间仙境。首先要求学生迅速阅读课文 3 、 4 自然段。 交流：你看到了那些景物？
学生答复，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导归类：自然风光、珍禽异兽。
三、感悟重点，徜徉美的世界
本文重点是3自然段,在这段教学中我运用了多媒体教学。利用电教设备，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中,，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。这四种景物各有特点，要让学生体会到这四种景物不同的美，，我从网络中搜集了相关的图片，，我已经带着学生进入了九寨沟,因此在教学这三自然段时,我先让学生自由游览，找一找有哪些景物,学生兴致勃勃地