文档介绍：有关初二第一学期班主任工作总结范文 _高二第一学期班主任工作
总结
初二第一学期班主任工作总结一
这学期，我是八年级四班的班主任。作为班主任，我的基本任务是按照德、智、体全面发展的要求，全面贯彻党的教育方针，实施班良好的开端。
其次，我们应该通过观察课堂活动、劳动和课堂表现来了解学生。“听其言，观其行”是理解学生最基本的方式，尤其是关注学生在自然状态下的言行。不要用一个词或一件事来评判学生。
二、兼听则明、偏听则暗
客观地说，每个学生都有自己的“闪光点”和缺点。很多班主任（有时包括我，这是人的天性。）有偏袒优等生、班干部、不信任后进生等错误观念。对事物没有详细的了解，他们只听一方的话，做出判断，这使得一些学生与班主任产生了对立情绪。通过调查发现，
产生逆反情绪的主要原因有：一是教师不公平； 2、 教师不尊重学生的个性，尤其是后进生； 3、 老师对学生的批评与事实不符。相反，敢于承认错误的老师是学生中最受欢迎的
老师。由此可见，班主任在事情发生时应该保持冷静，批评学生。也就是说，他不仅要认真指出学生的错误做法，还要肯定学生在两方面的优势和进步。这样，学生容易接受，教师的教育目的也容易实现。不要因为他是个落后的学生而任意批评他。在学生眼中，无论是优秀学生还是后进生，他们都是同学，人格平等。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。
通过与学生家长建立联系，了解学生在家中的表现，我们可以帮助班主任充分了解学生，对学生做出全面、正确的评价。同时，利用一切可能的机会采访学生家长，例如家长在给学生送日用品时通过我找到学生的机会；许多家长主动找我，因为他们听到学生回家后说班上有一位新班主任，认为我的班主任来找我谈他的孩子，让老师了解他的孩子的特点。（家长对班主任有一种信任感，这对于理解学生和教育好学生非常重要。曾经担任过班主任的人也有这种感觉。家访——可以进一步加强许多家长、学生和班主任之间的关系，他们会积极配合和支持班主任的工作老师们。因为他们对学生有了全面的了解，班主任对学生的评价也更加准确，形成了相互信任、相互尊重和相互理解。
三、用规范化管理促进学生自我评价
上述评价学生的一些方法主要是从教师的角度进行实证管理评价。事实上，要真正从根本上提高和正确评价学生，必须有规范的管理，才能促进学生的自我评价。与实证管理相比，其优势更加突出，主要表现在以下几个方面：
、管理目标清晰明确化。
管理目标的明确是保证管理行为自觉性的前提。管理行为的客观化和具体