文档介绍：《北京亮起来了》教学设计
【教材简说】
北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵……它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。北 夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。
老师板书课题：《北京亮起来了》。
二、识记生字
１、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。
２、同桌之间开展互相间的学习：
⑴翻开课后的生字表，分别读一读，假设读得不正确，进展纠正，互相帮助。
⑵两个人读一读画的新词。
３、老师检查学生自学情况：
⑴老师出示生字幻灯片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的才能）
⑵看电脑画面，读词语：
学生自己练习读，假设有问题及时请教。
指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
三、指导写字
１、让学生翻开语文书，观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。
２、在书中练习描写：
师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。
重点指导：烁、辉、雄。
３、进展展示，进展褒扬，指出需要改进的地方。
四、初读课文，初步理解课文内容
１、自由读课文，标出自然段序号，订正自然段。
２、指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进展评价。
五、作业
１、完成生字。
２、读课文。
第二课时
〖教学目的〗
１、理解课文内容，结合图片感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
２、进展朗读训练，培养学生有语气朗读的才能。
〖教学重点〗
１、朗读课文，理解课文内容。
２、结合课文插图，联络生活实际，激发学生对首都北京的热爱之情。
〖教学难点〗
理解重点词句，并培养学生有语气朗读的才能。
〖教学过程〗
一、导入
１、谈话导入：
同学们，北京是我国的首都。它是一座知名世界的古都，也是一座现代化的大都市。如今让我们一同欣赏北京的风光。（播放北京风光图）（精品文档请下载）
２、问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感受）
师：多美的风光啊！刚刚我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来继续学习《北京亮起来了》。（板题，齐读课题）（精品文档请下载）
二、初读课文，整体感知
１、师范读课文，学生考虑：
北京的夜晚怎么样？画出有关的词句。
２、播放北京夜景图片：
俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧！你们看……
３、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名答复）
三、图文对照，读中感悟
１、学习第一自然段：
⑴请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）
⑵指名读本自