文档介绍：听课体会
听了宁红艳老师的课有了一定的感悟，宁老师课中充分表达学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参和体育活动的乐趣，从而在体育学****中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目的打下良听课体会
听了宁红艳老师的课有了一定的感悟，宁老师课中充分表达学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参和体育活动的乐趣，从而在体育学****中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目的打下良好的根底。
跨越式跳高是四年级的必修教材，，打破传统的准备活动形式，同时运用师生呼和，让学生一进入课堂就被深深吸引，从而对本课学****产生浓重的兴趣,既充分活动了身体，又起到了导入跳高技术的目的。通过老师精心设计的导入环节，即：提出问题——学生体验—-老师示范-—提炼口诀，准确地抓住本课技术教学的关键点，有效地解决了技术重点,同时具有教学的实效性。运用循序渐进的教学方法、简单实用的练****形式、关注个体差异的分层教学等多种有效的教学方式和手段，使学生有意识地变被动学****为主动学****从而很好地解决了本课的技术难点。同时运用横杆进展完好技术尝试，结合讲解竞赛规程，突出了教学为实战效劳的意识，从而激发了学生的学****积极性，“课课练”的内容，对于全面进步学生身体素质，增强学生体质,起到了非常重要的作用，这也是我们体育教学要到达的根本目的。本课根据六年级学生特点，设计了体能素质综合训练游戏,通过学生的合作、探究，到达“安康第一"、增强体质的课程目的。注重学****过程评价是新课程改革的理念之一。本节课利用废弃的饮料瓶作为评价方法和手段，不同的颜色代表着不同的评价标准，在练****过程中，通过自评、互评，充分发挥学生自主学****的积极性,从而促进了学生技能程度地进步。同时通过废物再利用,在体育课中浸透了绿色环保教育。
本课以促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点,面向全体学生，关注个体差异，运用自主、合作、探究等学****方式，培养学生的创新意识和理论才能
听 课 体 会
河东实验小学
张 群