文档介绍：立项课题负责人会议培训
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南宁市教育科学“十二五”规划
2013年度立项课题负责人会议
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一、要认现在学习的是第8页，共25页
二、需要报告和汇报的工作
3）对课题有关项目进行更改的专题请示。
①变更课题负责人； ②变更课题管理单位；③ 课题完成时间延续一年以上；④ 因故终止或撤销课题。
其他变更事项由课题负责人把关决定
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更改手续及具体要求：
1、须由课题负责人提出书面请示。要讲明更改原因、理由。原来是什么情况，要求改为什么情况要写明。如果是更换负责人，还要将新更换负责人的业务情况，职称、职务、工作保障研究水平等加以说明，以便审查其能否胜任）。延长时间的，要讲清原定什么时间，现定什么时间等。
2、课题负责人亲笔签名。
3、所在单位同意盖章。如果是更换课题单位的，除了接任单位同意盖章外，还要原所在单位盖章。
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强调有关公文的几个问题
1）凡是有关课题的公文（请示、报告或汇报），一律要写清写准课题的名称、年度、类别、编号（如2012A041），一定要写上课题联系人及电话 。
2）“请示”要求一事一文。
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三、几点建议
建议一、要做好课题档案的搜集整理
基本资料：①立项申请报告、方案、审批文件；②计划、小结、阶段成果报告等；③研究报告、工作报告、调查报告、论文、专著等；④成果推广应用计划、教育教学效果信息反馈情况；⑤成果获奖文件、奖状、证书。
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建议一、要做好课题档案的搜集整理
过程资料：①典型教案、作业、课堂实录、观察记录；②各种调查、检查、测查的数据及评价记录；③典型事例、方案；④研究日记、过程记录（记事本）⑤文献检索等渠道所得的相关课题信息、动态；⑥会议式研究活动记录、纪要；⑦心得体会、随笔；⑧资料性照片、音像资料。
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建议二、明确研究目标
所谓研究目标，就是课题研究所要解决的具体问题，即获得对某一教育现象及现象之间相互联系的科学认识。
具体、明了、简练，并具有可评价性。
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建议三、重视资料的搜集
据美国科学家基金委员会统计，一个科研人员在一项科研活动中所用时间的分配比例是：%，%，%，%。
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建议四、重视个案的搜集
1、教育个案是沟通教育理论与实践的桥梁；
2、教育个案知识是当代教师知识结构系统中不可缺少的重要组成部分；
3、教育个案不仅是教育教学问题解决的源泉而且是教育理论孕育的沃土。
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建议五、掌握课题研究方法
1、方法的重要性：是联接未知和已知、不确定到确定的桥梁；
2、要掌握多种方法，并能够理解方法的适用范围和局限：方法本身无所谓好坏，关键是使用恰当；
3、要理解所有方法都需要理论解释，相同的方法由不同的人使用，会得出不同的解释和结论。
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方法的本质
一是提供了如何收集研究事实和资料的规定程序和技术，以保证我们能够获得有效的事实和资料；
二是提供了分析事实和资料的基本手段和工具，以保证我们能够逻辑地获得推论和结论；
三是使“陌生”的事实和资料能够为我们所理解和掌握，从而变化成为我们所“熟悉”的东西。
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掌握方法就是学会系统思考的方式
一种方法，就是一种特定的思考方式；
学会一种方法，就是学会一种思考方式；
方法为我们超越日常现象的经验判断，提供了一种有效的手段；
因此，教师做课题从本质上看，就是学会系统思考的方式。
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建议五、掌握课题研究方法
常用研究方法：观察法、调查法、准实验法、行动研究法、经验总结法、文献法、个案研究法等
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建议六、认真学习南宁市课题管理办法，了解有关规定和要求（可从南宁市教科所网站上下载）
A类课题报送书面开题报告后下发开题资助经费，中期检查后发第二次资助，结题后参加优秀成评比并获一等奖的，发最后一笔经费。
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市级课题管理的有关规定
第二十六条 对课题负责人因工作调动、出国、生病、死亡或其他原因不能继续研究而被撤销或中止的课题，将停止拨款。对中期检查不合格或自行中止研究工作的课题，将停止拨款，并追回已拨经费。对按本办法第三十四条规定予以撤销的课题