文档介绍：学前比较教育
一、苏丹学前教育
（一）苏丹学前教育历史沿革
190世纪70年代，为了传播宗教教义，传教士在苏丹开设学校。
20世纪初期，苏丹建立了第一所幼儿园，附设在传教士开设的学校内。直到1930年，苏丹人才建立了自己的第学前比较教育
一、苏丹学前教育
（一）苏丹学前教育历史沿革
190世纪70年代，为了传播宗教教义，传教士在苏丹开设学校。
20世纪初期，苏丹建立了第一所幼儿园，附设在传教士开设的学校内。直到1930年，苏丹人才建立了自己的第一所幼儿园，也附设在小学内。
　
（二）学前教育现状

苏丹目前有四种类型的学前教育机构：
①私立的附设在初等学校的幼儿园，历史最悠久。
②私立的托儿所或幼儿园，主要由一些妇女开设的。
③社会福利部办的幼儿园
④由协会开办的幼儿园，由不同的官方或私人的工会组织开设。
1976年，苏丹教育部任命一个国家委员会调查学前教育，目的是扩大学前教育规模，但未加以落实。
　
（P248）
苏丹面临的另一项困难是师资培训机构不足。
早期的苏丹幼儿园教师不需要职业培训，为了改善这种局面，在联合国儿童基金会的帮助下，社会福利部于1983年建立了一个专门培训幼儿教师的中心，为教师提供6个月的培训课程。
另一所培训教师的机构是妇女大学，是成立于1966年的一所民办大学，提供学前教育的本科教育。
（P249）
目前，苏丹的一些地方开始注意到父母参与教育对儿童发展的重要性。《边远地区发展计划》率性关注父母参与早期教育问题，即把父母参与教育融入早期教育计划中，并对该问题做研究。
　
（三）学前教育发展趋势（P249）
（1）国家需要思考它在学前教育发展中的角色问题。
（2）学前教育机构的设置并不普遍，设备简陋，目标仅停留在保育基础上。
（3）教师问题。素质不高，待遇低下。
（4）继续开展学前教育研究。
　
二、埃及学前教育
（一）埃及学前教育历史沿革（P250）
埃及学前教育的萌芽产生于20世纪初，国家开始关注早期教育，建立了一些教育机构，成为幼儿学校。1918年，埃及第一所幼儿学校在亚历山大城建立。
1940年，埃及政府制定了学前儿童的教育规划。
1970年，埃及教育部设立了小学教育司幼儿教育处，并规定该处的任务。
埃及教育部颁发的文件中规定，幼儿园招收儿童，入园年龄3-6岁。幼儿园任务是让儿童生活在一个集体里，在德智体等方面得到发展，使他们具有一定的知识和技能以适应小学阶段的学****同时减轻其父母的负担。
　
（二）埃及学前教育概况（P251）
埃及的幼儿园一般不规定学****计划，学****是自由的。课程包括讲故事、看图说话、唱歌与跳舞。
幼儿园非常重视家庭与幼儿园的双向交流。
幼儿园一般由园长和两名具有初中学历的管理人员及若干名工作人员组成。
一些师范学校设置了幼儿师资班。
近年来，埃及政府采取了很多措施发展学前教育。
　
第六章南非学前教育
19世纪中后期以前，南非还没有真正意义的学前教育机构。
在殖民统治时期，受英国的影响，南非开始出现学前教育机构。
1830年，威廉在开普敦建立了一所为奴隶子女和穷人子弟开放的学校。
1931年，南非真正可以称为幼儿学校的机构在比勒陀利亚市建立。
　
一、南非学前教育的沿革
1938年，南非新教育研究基金会（NEF）召开了一次大型的国际教育会议。大会的直接影响是1939年南非成立了南非学前教育联合会（NSASA），还组建了地方协会，它们与学前教育协会一起传播学前教育观念。
20世纪早期，南非的幼儿学校和日托中心大多是由私人或私人团体开设。1936年，英国国教会开设了南非儿童幼儿园。与此同时，在索菲亚镇设立了一所专门为幼儿园提供师资培训的学校。
　