九年级化学第一次模拟考试质量分析表.docx

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东兴市实验学校九年级化学学科质量分析
填表人：丘雅、邓小兰
一、
考试成绩根本情况：
参考
平均分
及格
及格率
优秀
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东兴市实验学校九年级化学学科质量分析
填表人：丘雅、邓小兰
一、
考试成绩根本情况：
参考
平均分
及格
及格率
优秀
优秀率
最高分
最低分
人数
人数
人数
54
49 ．20 8
%
0
0
77
31
53
11
%
0
0
76
22
45
2
%
0
0
60
9
44
6
%
0
0
72
17
二、试题评价：〔对试题进行总体评价，结合具体题目简述试题的主要特点。〕
在选择题中学生答复较好的题有： 1、2、3、4，5，6、7、8、10、1
2、13、15 题，原因是对物理变化和化学变化，分子的特征等这些重点内容掌握较好， 对重点化学实验的实验现象记忆较好。 学生出现错误较多的题目有 9、12、15、17、18、 20 题，实验题 29 题和推断题 27 题及计算题 30 题偏难，原因是：题目偏难，难题占 25 分，学生的根底知识不够扎实， 根底知识和根本技能的掌握还达不到课标的要求，逻辑思维跟不上，题目读的不够认真
三、学生答题所反映的问题：〔亮点及存在问题〕
1、根本概念和根本原理理解不清。局部学生不能正确运用概念和原
理灵活地解决问题，双基知识不熟练也影响了答题的准确性。
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2、审题不认真，做题态度不端正。学生在答题时失分，很大一局部原因是由于审题不认真造成的。 很多学生对题目所给的材料分析不够透彻，不能很好地理解试题的意图和要求， 造成无法正确作答或匆忙作答，出现失误，得分率较低 3、化学用语的掌握仍未到位，化学方程式的书写、反响条件。配平等方面存在的问题还很严重。该卷中总计有 11 个化学方程式的书写，虽然都是常见的化学方程式，但一次性要学生交出十分满意的答案， 难度还是有的。 学生在书写中总是顾此失彼，不是配不平，就是漏掉条件。
四、改良与建议：
对改良提高教学质量的思考。
1〕．注重根底知识、根本技能的教学，多关心学习困难的学生、加强化学用语的教学
2〕. 注重培养正确书写和运用化学用语的能力
3〕. 培养学生良好的学习态度和