大熊储藏室教案.doc

文档介绍：大熊的储藏室教案
设计意图
《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情
景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的
幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和
大熊的储藏室教案
设计意图
《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情
景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的
幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，
但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主
要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通
过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行
分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。活动目标
、在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性。
、尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类。活动准备
教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动环节
一、谈话导入
、师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗？秋天是收获的季节，有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、播放画面一至四：感知食物的外部特征
、师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定一下。
、师提问：要怎么呢！谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错，
我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！
三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记
、师提问：大熊他怎么分的呢？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（黄、红、绿三种）
、认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的，就用黄色标记来表示。
、游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来？大熊按照颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下。
四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记
、师提问：这回大熊又是按什么分类的？（大小）
、认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来
表示。
、游戏“找错误”：这回大熊分对了吗？请你把错误的找出来！大熊按大小分类、可是储藏室的空间好像还是不够！
五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类
师：大熊按颜色分，按大小分，