文档介绍：小班幼儿舞蹈教学方案 1
活动目标 1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美的动作跟随音乐表演。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞
曲》
感。
活动准备：
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学****歌曲《小花猫照镜子》。
观察记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学****舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学****每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这
样。” 在学****舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活****性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学****的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
小班幼儿舞蹈教学方案 3
设计意图：
小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材
中 " 舞蹈游戏 " 的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出： " 支持、鼓励幼儿积极参加各种
艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。 " 于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。
活动中，我通过 " 赏析→模仿→创演→整理→表演 " 这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标：
欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。
在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解 ; 学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备：音乐《万花筒》 ; 地垫 ; 图片若干 ; 钢琴 ; 小铃 ; 幼儿围坐半圆
形。
活动过程：
一、复****歌曲，认知身体部位
1. 小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗 ?现在我们一起用自然的声音唱一唱。